Prof. Dr. KAMURAN TARIM

Boran E., Korkmaz Güler N., Tarım K.

EDUCATIONAL SCIENCES-THEORY & PRACTICE , cilt.15, sa.6, ss.1597-1604, 2015 (SSCI)

Efficacy of the Cooperative Learning Method on Mathematics Achievement and Attitude: A Meta-Analysis Research

Çapar G., TARIM K.

EDUCATIONAL SCIENCES-THEORY & PRACTICE , cilt.15, sa.2, ss.553-559, 2015 (SSCI)

The Effects of Cooperative Learning on Students' Academic Achievement, Retention and Social Skill Levels

ARISOY B., TARIM K.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.28, sa.3, ss.1-14, 2013 (SSCI)

The effects of the cooperative learning method supported by multiple intelligence theory on Turkish elementary students' mathematics achievement

Işık D., TARIM K.

ASIA PACIFIC EDUCATION REVIEW , cilt.10, sa.4, ss.465-474, 2009 (SSCI)

The effects of cooperative learning on preschoolers' mathematics problem-solving ability

Tarim K.

EDUCATIONAL STUDIES IN MATHEMATICS , cilt.72, sa.3, ss.325-340, 2009 (SSCI)

The Effects Of Cooperative Learning On Turkish Elementary Students' Mathematics Achievement And Attitude Towards Mathematics Using TAI And STAD Methods

TARIM K., Akdeniz F.

EDUCATIONAL STUDIES IN MATHEMATICS , cilt.67, sa.1, ss.77-91, 2008 (SSCI)

The effectiveness of Jigsaw II on prospective elementary school teachers

Artut P., TARIM K.

ASIA-PACIFIC JOURNAL OF TEACHER EDUCATION , cilt.35, sa.2, ss.129-141, 2007 (SSCI)

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Bibliometric Analysis of Scientific Studies Performed with Mathematical Modelling

International Journal of Educational Studies in Mathematics , cilt.11, sa.3, ss.107-136, 2024 (Hakemli Dergi)

BİLSEM Lise Matematik Materyalinin PISA Yeterlik Düzeyleri ve Bağlamlarına Göre İncelenmesi

KARABULUT E., TARIM K.

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.32, sa.4, ss.678-691, 2024 (Hakemli Dergi)

Matematik Öğretiminde Kullanılan Öğrenci Merkezli Strateji, Yöntem ve Tekniklerinin Problem Çözme Becerilerine Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması

UYANDIRAN A., TARIM K.

Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.53, sa.1, ss.131-166, 2024 (ESCI)

An analysis of classification skills of the 6&lt;sup&gt;th&lt;/sup&gt; grade students on fractions

Korkmaz Güler N., Tarım K.

Pedagogical Research , cilt.9, sa.2, ss.1-16, 2024 (Hakemli Dergi)

İlkokul Dönemi Öğrencilerinin Bilişsel Matematiksel Modelleme Yeterlikleri

Canbazoğlu Albayrak H. B., Tarım K.

SDU INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIES , cilt.10, sa.1, ss.1-21, 2023 (Hakemli Dergi)

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİK OKURYAZARLIĞI PROBLEMİ KURMA BECERİLERİ VE MATEMATİK ETKİNLİĞİ GELİŞTİRME SÜREÇLERİ

Canbazoğlu H. B., Tarım K.

MİLLÎ EĞİTİM , cilt.50, sa.231, ss.147-172, 2021 (Scopus)

Sınıf Öğretmenlerinin Öğrencilere Sundukları Sözel Problem Türleri

Beyza Canbazoğlu H. B., TARIM K.

MERSİN ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.15, sa.2, ss.526-541, 2019 (Hakemli Dergi)

Ortaokul Matematik Okuryazarlık Öz Yeterlik Ölçeği Geliştirilmesi:Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Baypınar K., TARIM K.

CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , cilt.48, sa.1, ss.878-909, 2019 (Hakemli Dergi)

İlkokul Öğrencileri ile Beceri Temelli Eleştirel Düşünme Öğretimine Dair Bir Çalışma

Arı D., ÖZSEZER M. S., TARIM K.

International Journal of Social Science , cilt.74, ss.89-109, 2019 (Hakemli Dergi)

The Development of Mathematical Literacy Self-Efficacy Scale for Middle School: A Reliability And Validity Study

Baypinar K., TARIM K.

CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , cilt.48, sa.1, ss.878-909, 2019 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma

The awareness of the language of mathematical skills of primary school teachers and pre-service primary school teachers’ Sinif öğretmenlerinin ve sınıf öğretmeni adaylarının matematiksel dil becerilerine ıliskin farkındalıkları

Elementary Education Online , cilt.18, sa.4, ss.1919-1937, 2019 (Scopus)

Investigating Mathematics Teacher Perceptions’ of Gifted Students Using Metaphors

Kırmızı M., TARIM K.

Sakarya University Journal of Education , cilt.8, sa.4, ss.337-350, 2018 (Hakemli Dergi)

THE EFFECT OF LESSON STUDY ON THE PERCEPTIONS OF MATHEMATICS TEACHERS ABOUT SUBJECT AREA COMPETENCIES

ÖZSEZER M. S., TARIM K., Boran E.

European Journal of Education Studies , cilt.5, sa.8, ss.371-394, 2018 (Hakemli Dergi)

SINIF EĞİTİMİ PROGRAMINDAKİ ZORUNLU DERSLER HAKKINDA BİR ARAŞTIRMA

SEVER R., TARIM K., ÜLTAY E., ÇİLİNGİR S. K.

Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.8, sa.2, ss.431-450, 2018 (Hakemli Dergi)

Sınıf eğitimi programındaki zorunlu dersler hakkında bir araştırma

SEVER R., TARIM K., ÜLTAY E., ÇİLİNGİR S. K.

Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.8, sa.2, ss.431-450, 2018 (Hakemli Dergi)

Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Ders Araştırması Modeli ile Özel Alan Yeterliklerinin Öğretime Yansıması

International Journal of Educational Studies in Mathematics, 2018, 5(1), 23-38 , cilt.5, sa.1, ss.23-38, 2018 (Hakemli Dergi)

Pattern Finding Skills of Pre-school Children

International Journal for Mathematics Teaching and Learning , cilt.18, sa.3, ss.346-358, 2017 (Hakemli Dergi)

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik ve Matematik Öğretimine İlişkin Algıları

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.18, sa.3, ss.1032-1052, 2017 (Hakemli Dergi)

EXAMINING SECONDARY SCHOOL STUDENTS OBSERVATIONSABOUT LESSON STUDY MODEL

International Journal of Management and Applied Science , cilt.3, sa.12, ss.15-18, 2017 (Hakemli Dergi)

Problem Solving Levels Of Elementary School Students On Mathematical Word Problems And The Distribution of These Problems in Textbooks

CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , cilt.46, sa.2, ss.639-648, 2017 (ESCI)

Secondary school mathematics teachers’ pedagogical views on the concept and teaching of place value.

TARIM K., Siyer A.

Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.7, sa.1, ss.41-60, 2017 (Hakemli Dergi)

Ortaokul Matematik Ögretmenlerinin Ders Imecesi HakkındakiGörüsleri

BORAN E., TARIM K.

Turkish Journal of Computer and Mathematics Education , cilt.7, sa.1, ss.259-273, 2016 (Hakemli Dergi)

Sınıf Öğretmeni Adayları Üzerinde Gerçekçi Matematik Eğitimine İlişkin Bir Uygulama Örneği(Primary Teachers Related to Application Example on a Realistic Mathematics Education )

ARTUT P., TARIM K., ÇİLİNGİR E.

Eğitim kuram ve uygulama araştırmaları dergisi , cilt.1, sa.1, ss.1-12, 2016 (Hakemli Dergi)

Ortaokul 7 Sınıf Ögrencilerinin Düsünme Stilleri ile Sahip OlduklarıMatematiksel Güç Düzeyleri Arasındaki Iliskinin Incelenmesi

SİYER A., TARIM K.

International Online Journal of Educational Sciences , cilt.8, sa.1, ss.186-189, 2016 (Hakemli Dergi)

Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Ders İmecesi HakkındakiGörüşleri

Turkish Journal of Computer and Mathematics Education , cilt.7, sa.1, ss.259-273, 2016 (Hakemli Dergi)

Ortaokul 7 Sınıf Öğrencilerinin Düşünme Stilleri ile Sahip OlduklarıMatematiksel Güç Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Siyer A., TARIM K.

International Online Journal of Educational Sciences , cilt.8, sa.1, ss.186-189, 2016 (Hakemli Dergi)

Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Programlarındaki Seçmeli Dersler

SEVER R., TARIM K., Uzun İ., Öveç G. B., Kozan D.

Turkısh Studies , cilt.11, sa.3, ss.1969-1990, 2016 (Hakemli Dergi)

İLKÖĞRETIM ÖĞRETMENLERININ MATEMATIK OKURYAZARLIĞI ÖZ YETERLIK DÜZEYLERININ ÇEŞITLI DEĞIŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESI

TARIM K., Baypınar K., Keklik G.

ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERGİSİ , sa.21, ss.846-870, 2015 (Hakemli Dergi)

Sınıf Öğretmeni Adayları Üzerinde Gerçekçi Matematik Eğitimine İlişkin Bir Uygulama Örneği

ÇİLİNGİR E., ARTUT P., TARIM K.

EKUAD , cilt.1, sa.1, ss.1-12, 2015 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİNİN MATEMATİK OKURYAZARLIĞI ÖZ-YETERLİK DÜZEYLERİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

TARIM K., Baypınar K., keklik g.

ADIYAMAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERGİSİ , cilt.8, sa.21, ss.846-870, 2015 (Hakemli Dergi)

Mathematical Word-Problems That Require Realistic Answer

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.43, sa.2, ss.19-38, 2014 (Hakemli Dergi)

Mathematical word problems that require realsitic answer

Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.43, sa.2, ss.19-38, 2014 (Hakemli Dergi)

İlköğretim Matematik ve Sınıf Öğretmenlerinin İşbirliğine Dayalı Grup Çalışmalarına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

TARIM K., Kır Tunç D.

Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.23, sa.1, ss.89-102, 2014 (Hakemli Dergi)

Öğretmen Adaylarının Basamak Değeri ve Sayma Sistemlerini Anlama Düzeyleri Preservice Teachers Levels of Understanding of Place Value and Numeration Systems

İlköğretim Online , cilt.12, sa.3, ss.759-769, 2013 (Hakemli Dergi)

Preservice teachers' levels of understanding of place value and numeration systems Öǧretmen adaylarının basamak deǧeri ve sayma sistemlerini anlama düzeyleri

TARIM K., Artut P. D.

Elementary Education Online , cilt.12, sa.3, ss.759-769, 2013 (Scopus)

Öğretmen Adaylarının Rutin Olmayan Sözel Problemleri Çözme Süreçlerinin İncelenmesi

IŞIK D., TARIM K., İFLAZOĞLU SABAN A.

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.12, sa.1, ss.53-70, 2009 (Hakemli Dergi)

Çoklu Zekâ Kuramı Destekli Kubaşık Öğrenme Yönteminin İlköğretim Beşinci Sınıf Matematik Dersinde Akademik Başarı ve Hatırda Tutma Düzeyine Etkisi

TARIM K., Yıldırım K.

İlköğretim Online , cilt.7, sa.1, ss.174-187, 2008 (Hakemli Dergi)

Çoklu Zekâ Kuramı Destekli Kubaşık Öğrenme Yönteminin İlköğretim 3 Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersindeki akademik Başarılarına Etkisi

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), , 2007 (Hakemli Dergi)

Effectiveness of Jigsaw II on Prospective Elementry School Teachers

YILDIRIM K., TARIM K., İFLAZOĞLU SABAN A.

Asia Pacific Journal of Teacher Education , cilt.35, sa.2, ss.129, 2007 (Scopus)

Okulöncesi öğretmenlerinin matematik ve matematik öğretimine ilişkin algi ve tutumları

TARIM K., Bulut M. S.

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ , cilt.32, sa.3, ss.152-164, 2006 (Hakemli Dergi)

Çoklu zekâ kuramı destekli kubaşık öğrenme yönteminin matematik dersindeki akademik başarı ve kalıcılığa etkisi

Eğtimde Kuram ve Uygulama , 2006 (Hakemli Dergi)

İlköğretim öğrencilerinin rutin olmayan sözel problemlerini çözme düzeylerinin, çözüm stratejilerinin ve hata türlerinin incelenmesi

Yıldırım K., TARIM K., İflazoğlu A.

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ , cilt.15, sa.2, ss.39-50, 2006 (Hakemli Dergi)

Çoklu zeka destekli kubaşık öğrenme yönteminin matematik dersindeki akademik başarı ve kalıcılığa etkisi

Eğitimde Kuram ve Uygulama , cilt.2, sa.2, ss.81-96, 2006 (Hakemli Dergi)

İlköğretim Öğrencilerinin Rutin Olmayan Sözel Problemlerini Çözme Düzeylerinin, Çözüm Stratejilerinin Ve Hata Türlerinin İncelenmesi

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ , cilt.15, sa.2, ss.39-50, 2006 (Hakemli Dergi)

Okul öncesi öğretmenlerinin matematik ve matematik öğretimine ilişkin algı ve tutumları

TARIM K., ÖZSEZER M. S.

CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , cilt.3, sa.32, ss.152-164, 2006 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

İlköğretim öğrencilerinin basamak değer kavramını anlama düzeyleri

Journal of Theory and Practice in Education , cilt.2, sa.1, ss.26-36, 2006 (Hakemli Dergi)

Teaching addition and subtraction skills to preschool children ıvith cooperative learning method Okul öncesi çocuklarda kubaşık çalışmalarla toplama ve çıkarma becerilerinin kazandırılması

Eğitim Araştırmaları Dergisi (Eurasian Journal of Educational Research , sa.17, ss.210-220, 2006 (Hakemli Dergi)

İlköğretim Öğrencilerinin Rutin Olmayan Sözel Problemleri Çözme Düzeylerinin Çözüm Stratejilerinin ve Hata Türlerinin İncelenmesi

Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.15, sa.2, ss.39-50, 2006 (Hakemli Dergi)

Okul öncesi çocuklarda kubaşık çalışmalarla toplama ve çıkarma becerilerinin kazandırılması

Eurasian Journal of Educational Research , cilt.17, ss.210-220, 2005 (Hakemli Dergi)

Okulöncesi Kubaşık Öğrenme Uygulamaları: Toplama işlemine yönelik bir uygulama örneği

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ , cilt.13, sa.2, ss.1-10, 2004 (Hakemli Dergi)

Okulöncesi Kubaşık Öğrenme Uygulamaları: Toplama İşlemine Yönelik Bir Uygulama Örneği

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ , cilt.13, sa.2, ss.1-10, 2004 (Hakemli Dergi)

Okulöncesi Kubaşık Öğrenme Uygulamaları Toplama İşlemine Yönelik Bir Uygulama Örneğ

Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.13, sa.2, ss.1-10, 2004 (Hakemli Dergi)

İlköğretim matematik derslerinde kubaşık öğrenme yönteminin kullanılması

TARIM K., Akdeniz F.

HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.24, ss.215-223, 2003 (Hakemli Dergi)

İlköğretim 4.Sınıf Matematik Dersinde Küme Destekli Bireyselleştirme Tekniğinin Kullanımı ve Uygulama Sonuçları

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ , cilt.7, sa.7, ss.19-33, 2001 (Hakemli Dergi)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

İlkokulda Matematiksel Modelleme İçin Öğretim Çerçevesi Oluşturma Süreci

VII. Internetional Eurasian Educational Research Congress Online, 10 - 13 Eylül 2020 Sürdürülebilir Kalkınma

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematiksel Modelleme Bağlamında Matematik Etkinliği Geliştirmesineİlişkin Yansıtıcı Görüşleri

VII. Internetional Eurasian Educational Research Congress Online, 10 - 13 Eylül 2020

İlkokulda Matematiksel Modelleme İçin Bir Öğretim Çerçevesi Oluşturma Süreci

VIIth International EurasianEducational Research Congress ONLINE, Eskişehir, Türkiye, 10 - 13 Eylül 2020, ss.1310 Sürdürülebilir Kalkınma

ilköğretim 3. sınıf öğrencilerinin toplama ve çıkarma işlemlerine ilişkin sözel problem çözme becerilerinin incelenmesi

TARIM K., İflazoğlu A., Dinç Artut P.

9. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Kongresi, İzmir, Türkiye

İşbirlikli Öğrenme Yönteminin ÖTTB ve TOT Tekniklerinin 6. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersi Akademik Başarı ve Sosyal Beceri Düzeylerine Etkisi

TARIM K., Arısoy B.

9. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Kongresi, İzmir, Türkiye

İlköğretim öğrencilerinin ordinal (sıra) sayılar içeren problemleri çözme becerileri

TARIM K., Dinç Artut P., Bal A. P.

VI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, cilt.2, ss.596

İlköğretim 6. ve 7. sınıf öğrencilerinin sözel problemleri çözme becerileri

TARIM K., Dinç Artut P., Öktem S. P., Aladağ A.

III. Ulusal Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, ss.253

Ülkemizde uygulanan kubaşık öğrenme yönteminin etkinliğinin incelenmesinde meta analizi

TARIM K., Akdeniz F.

VI.Ulusal Ekonometri ve İstatistik Sempozyumu, Ankara, Türkiye, ss.1

Opinions, evaluation and suggestion of prospective teachers on multiple ıntelligence supported maths teaching

3rd International Conference on the Teaching of Mathematics at the Undergraduate Level konferansı, İstanbul, Türkiye, ss.38

Öğretmen adaylarının çoklu zeka destekli proje tabanlı öğretim uygulamalarına ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi

TARIM K., İflazoğlu A., Dinç Artut P.

Muallim Hazırlama Siyaseti ve Problemleri Beynelxalq konferansı, Azerbaycan, ss.598

The effects of the project-based teaching method -supported by the MI Theory- on prospective teachers? attitudes

TARIM K., İflazoğlu A., Dinç Artut P.

Affective Education in Action konferansı, Adana, Türkiye, ss.386

İlköğretim matematik öğretmenlerinin gerçekçi cevap gerektiren matematiksel sözel problemlere ilişkin görüşleri

TARIM K., Deretarla Gül E.

9. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Kongresi, İzmir, Türkiye

Anasınıfı ve İlköğretim Birinci Sınıf Öğrencilerinin Toplama Ve Çıkarma Becerilerinde Kullandıkları Stratejilerin İncelenmesi

OMEP Worl Council and Conference, Aydın, Türkiye, cilt.1, ss.270

Attitudes of elementary education teachers and mathematıcs teachers towards teaching mathematics

ARTUT P., Işık D., Tarım K.

Proc. 9 th International Conference of EAEN, Adana, Türkiye, ss.346

Sınıf öğretmen adayları sözel matematik problemlerine ne kadar gerçekçi yaklaşıyor?

6. Matematik Sempozyumu Sergi ve Şenlikleri, Ankara, Türkiye, ss.42

İlköğretim öğrencilerinin ordinal (sıra) sayılar içeren problemleri çözme becerileri

ARTUT P., Bal A. P., Tarım K.

VI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, cilt.2, ss.596

Öğretmen adaylarının Basamak Değeri ve Sayma Sistemlerine ilişkin Yeterliklerinin Belirlenmesi

11. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Rize, Türkiye

The effects of the project-based teaching method -supported by the MI Theory- on prospective teachers? attitudes

ARTUT P., Saban A. İ., Tarım K.

Proc. 9 th International Conference of EAEN, Adana, Türkiye, ss.386

Opinions, evaluation and suggestion of prospective teachers on multiple ıntelligence supported maths teaching

ARTUT P., İflazoğlu A., Tarım K.

Proc. 3rd International Conference on the Teaching of Mathematics at the Undergraduate Level, İstanbul, Türkiye, ss.38

Öğretmen adaylarının çoklu zeka destekli proje tabanlı öğretim uygulamalarına ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi

ARTUT P., İflazoğlu A., Tarım K.

Proc. Muallim Hazırlama Siyaseti ve Problemleri Beynelxalq Konferansı, Azerbaycan, ss.593

Öğretmen Adaylarının Kat Problemlerine İlişkin Çözümlerinin İncelenmesi

9. Eğitim Bilimleri Kurultayı, Lefkoşa, Türkiye

lköğretim 6. ve 7. sınıf öğrencilerinin sözel problemleri çözme becerileri

ARTUT P., Öktem P., Aladağ A., Tarım K.

III. Ulusal Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, ss.253

Kubaşık öğrenme yönteminin İlköğretim bölümü sınıf öğretmenliği anabilim dalı öğrencilerinin matematik öğretimi dersine ilişkin akademik başarılarına etkisi

V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi konferansı, Ankara, Türkiye, cilt.2, ss.1189

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Okuryazarlığı Problemi Kurma Becerileri

4. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-4) Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019, ss.291-296

Fen Bilimleri Öğretiminin Yaratıcı Drama Yöntemi ile İşlenmesine Yönelik Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öz-Yeterlik ve Tutumları

30. Uluslararası Eğitimde Yaratıcı Drama Kongresi, Adana, Türkiye, 24 - 27 Ekim 2019, ss.1

Matematik Öğretiminde Bir Yöntem Olarak Yaratıcı Dramanın Kullanımına İlişkin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Görüşleri

30. Uluslararası Eğitimde Yaratıcı Drama Kongresi, Adana, Türkiye, 24 - 27 Ekim 2019, ss.1

İlkokul Öğrencilerinin Matematik ve Matematik Problemi Kavramlarına Yönelik Algıları

4. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-4) Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 26 - 28 Eylül 2019, ss.801-803

Sınıf Öğretmeni Adaylarının STEM Öğretimi Yönelimleri

VIth International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, ss.1

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Sözel Problem Kurabilme Yetkinlikleri

VIth International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 19 - 22 Haziran 2019, ss.1

A Mathematical Modeling Study: Middle School Level

UZ M., TARIM K.

ÇUKUROVA II. ULUSLARARASI MULTİDİSİPLİNER ÇALIŞMALAR KONGRESİ, 26 - 28 Nisan 2019

An Example of Using Scratch Block Coding on Grade 7th Percentages

UZ m., TARIM K.

ÇUKUROVA II. ULUSLARARASI MULTİDİSİPLİNER ÇALIŞMALAR KONGRESİ, 26 - 28 Nisan 2019

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Coğrafya Kavramına İlişkin Görüşlerinin Metafor Yoluyla İncelenmesi

SEVER R., TARIM K.

3. Uluslararası Sosyal Bilmler Kongresi, Adana, Türkiye, 8 - 10 Mart 2019

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Mesleği ve Sınıf Yönetimine İlişkin Yeterlik Algıları

ÖZSEZER M. S., TARIM K., Metin Çapar ., Alğan S.

USBİK 2019 Nevşehir Sosyal Bilimler Kongresi, Nevşehir, Türkiye, 30 Ocak - 02 Şubat 2019, ss.1

İlkokul Öğrencilerinin Eleştirel Düşünme Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

ÖZSEZER M. S., TARIM K., Arı D.

2. Uluslararası Eğitim ve Değerler Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 17 - 20 Ekim 2018, ss.1

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Coğrafya Kavramına İlişkinAlgılarının Metafor Yoluyla İncelenmesi

SEVER R., ŞEYİHOĞLU A., TARIM K.

III. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu, 10 - 13 Ekim 2018

SINIF ÖĞRETMENLERİNİN VE SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİKSEL DİL BECERİLERİNE İLİŞKİN FARKINDALIKLARI

TARIM K., AKTAŞ ARNAS Y., CANBAZOĞLU H. B.

3. Uluslararası Felsefe, Eğitim, Sanat ve Bilim Tarihi Sempozyumu, Giresun, Türkiye, 10 - 13 Ekim 2018, ss.1-2

Preservice Preschool Teachers? Verbal Problem Posing Skills

International Conference on Education, Teaching & Learning, Zürih, İsviçre, 13 - 15 Temmuz 2018, ss.1

An Examination of Gifted Students' Perceptions of Self-Efficacy in Mathematics Literacy and Mathematical Literacy Achievements

TARIM K., CANBAZOĞLU H. B., BAYPINAR K.

International Conference on Education, Teaching & Learning, Zürih, İsviçre, 13 - 15 Temmuz 2018, ss.1-2 Sürdürülebilir Kalkınma

Views on Classroom Management Teachers? who Works with Gifted Students

ÖZSEZER M. S., TARIM K., CANBAZOĞLU H. B.

International Conference on Education, Teaching & Learning, Zürih, İsviçre, 13 - 15 Temmuz 2018, ss.1

İlkokul Öğrencileri ile Beceri Temelli Eleştirel Düşünme Öğretimine Dair Bir Çalışma (Sözlü bildiri olarak sunulduktan sonra makale olarak yayınlanmıştır)

Arı D., ÖZSEZER M. S., TARIM K.

ERPA 2018 International Congress on Education, İstanbul, Türkiye, 28 Haziran - 01 Temmuz 2018

İlkokul Öğrencileri ile Beceri Temelli Eleştirel Düşünme Öğretimine Dair Bir Çalışma

ÖZSEZER M. S., Arı D., TARIM K.

ERPA 2018 International Congress on Education, İstanbul, Türkiye, 28 Haziran - 01 Temmuz 2018, ss.1

Types of Verbal Problems Posed by Preschool Teachers

AKTAŞ ARNAS Y., TARIM K.

Universal Academic Cluster İnternational Spring Conference, Hokkaido, Japonya, 11 - 13 Mayıs 2018, cilt.1, ss.21

Norm Kadro Fazlası Sınıf Öğretmenleri İle İlgili Bir İnceleme

ÖZSEZER M. S., TARIM K., Akyüz K., Akyüz B. N.

II. Uluslararası Multidisiplineler Çalışmaları Kongresi, Adana, Türkiye, 4 - 05 Mayıs 2018, ss.1

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Aritmetik Çözümlere Yönelik Problem Kurma Çalışmalarının İncelenmesi

TARIM K., ÇİLİNGİR E., HACIÖMEROĞLU G.

II. Uluslararası Multidisipliner Çalışmaları Kongresi, Adana, Türkiye, 4 - 05 Mayıs 2018

NORM KADRO FAZLASI SINIF ÖĞRETMENLERİ İLE iLGİLİ BİR METAFOR ÇALIŞMASI

ÖZSEZER M. S., TARIM K., Kozan E.

II. Uluslararası Multidisipliner Çalışmaları KOngresi, Adana, Türkiye, 4 - 05 Mayıs 2018, ss.1

Öğretmen Adaylarının Görsel Çözümlere Yönelik Problem Kurma Çalışmalarının İncelenmesi

ÇİLİNGİR E., TARIM K.

17. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (USOS 2018), Ankara, Türkiye, 11 - 14 Nisan 2018

Grup Çalısmasının Farklı Ögrenme Stillerine Sahip Ögretmen Adaylarına Yansımaları

TARIM K., KAF Ö.

5. Uluslararası Egitim Programları ve Ögretim Kongresi, Muğla, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2017, ss.101

Grup Çalışmasının Farklı Öğrenme Stillerine Sahip Öğretmen Adaylarına Yansımaları

TARIM K., KAF Ö.

5. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Muğla, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2017, ss.100

Sınıf Öğretmenliği Adaylarının Matematik Okuryazarlığı Düzeyleri ile Matematik Algıları Üzerine Bir İnceleme

TARIM K., ÖZSEZER M. S., Canbazoğlu H. B.

7. International Congress of Research in Education, 27 - 29 Nisan 2017

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik ve Matematik Öğretimi Algılarının Metafor Yardımıyla İncelenmesi

TARIM K., ÖZSEZER M. S., Canbazoğlu H. B.

7. International Congress of Research in Education, 27 - 29 Nisan 2017

Sınıf öğretmenlerinin öğrencilere sundukları sözel problem türleri

TARIM K., Canbazoğlu H. B.

II. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi, 28 Eylül - 01 Ekim 2017

Examining secondary school students observations about lesson study model

International Conferance on Social and Economics, 8 - 09 Ekim 2017

Problem Solving levels of elementary scholl students on mathematical word problems and the distribution of these problems in textbooks

TARIM K., CANBAZOĞLU H. B.

Pedagogia 2017, 30 Ocak - 03 Şubat 2017

SINIF ÖĞRETMENLERİNİN ÖĞRENCİLERE SUNDUKLARI SÖZEL PROBLEM TÜRLERİ

II. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi, Muğla, Türkiye, 28 Eylül - 01 Ekim 2017, ss.127

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı Dersinden Beklentileri

SEVER R., TARIM K., KOZAN D.

16th International Primary Teacher Education Symposium (USOS 2017), Lefke, Kıbrıs (Kktc), 8 - 11 Mayıs 2017

Sınıf Ögretmeni Adaylarının Ögretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı Dersinden Beklentileri

SEVER R., TARIM K., KOZAN D.

16th International Primary Teacher Education Symposium, Lefke, Kıbrıs (Kktc), 8 - 11 Mayıs 2017, ss.106-107

Öğretmen adaylarının matematik öğretimine yönelik staj öncesi ve sonrasına ilişkin gorüşlerinin incelenmesi

TARIM K., HACIÖMEROĞLU G.

16th International Primary Teacher Education Symposium, Lefke, Kıbrıs (Kktc), 8 - 11 Mayıs 2017, ss.36

Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretimine Yönelik Staj Öncesi ve Sonrasına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi.

HACIÖMEROĞLU G., TARIM K.

16. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Lefke, Kıbrıs (Kktc), 8 - 11 Mayıs 2017

Sınıf Ögretmenligi Adaylarının Matematik Okuryazarlığı Düzeyleri ile Matematik Algıları Üzerine Bir İnceleme (Sözlü bildiri olarak sunulduktan sonra kitap bölümü olarak yayınlanmıştır)

7. International Congress of Research in Education, Çanakkale, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2017

Sınıf Ögretmeni Adaylarının Matematik ve Matematik Ögretimi Algılarının Metafor Yardımıyla İncelenmesi (Sözlü bildiri olarak sunulduktan sonra makale olarak yayınlanmıştır)

7. International Congress of Research in Education, Çanakkale, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2017

Sınıf Ögretmeni Adaylarının Matematik ve Matematik Ögretimi Algılarının Metafor Yardımıyla İncelenmesi

7. International Congress of Research in Education, Çanakkale, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2017, ss.219

Sınıf Ögretmeni Adaylarının Matematik ve Matematik Ögretimi Algılarının Metafor Yardımıyla Incelenmesi

7. International Congress of Research in Education, Muğla, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2017, ss.219

Sınıf Ögretmenligi Adaylarının Matematik Okuryazarlıgı Düzeyleri ile Matematik Algıları Üzerine Bir Inceleme

7. International Congress of Research in Education, Çanakkale, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2017, ss.278

Sınıf Ögretmenligi Adaylarının Matematik Okuryazarlığı Düzeyleri ile Matematik Algıları Üzerine Bir İnceleme

7. International Congress of Research in Education, Çanakkale, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2017, ss.278

STAJ UYGULAMALARININ SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ ÇERÇEVESİNDE İNCELENMESİ

YONTAR A., TARIM K., KARABAY A.

International Conference on Quality in Higher Education, Sakarya, Türkiye, 24 - 25 Kasım 2016, ss.773-777

Middle school math teachers standards about private section proficiency a lesson study model

International Human and Science: Problems and Solution Seeking, Sarayova, Bosna-Hersek, 7 - 09 Ekim 2016

The Effect Of Realistic Mathematics Education Approach On Middle School Student Mathematics Achievement

TARIM K., Kütküt H.

International Human and Science: Problems and Solution Seeking, Sarayova, Bosna-Hersek, 7 - 09 Ekim 2016

Elementary Mathematics Teacher Pedagogical Views on Teaching of Place Value

TARIM K., SİYER A.

6th Internetional conference on "Business, Economics, Social Sciences and Humanities, Tokyo, Japonya, 27 - 28 Temmuz 2016, ss.100

Matematik Eğitimi Öğretim Programındaki Değişiklikler Uygulayıcıların Görüşleri

DELİCE A., ERGENE Ö., TARIM K.

International Congresses on Education ERPA, Sarayova, Bosna-Hersek, 2 - 04 Haziran 2016 Sürdürülebilir Kalkınma

Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Ders Araştırması Modeliİle Mesleki Yeterlilik Görüşlerinin İncelenmesi

III rd International Eurasian Educational Research Congress, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016

Türkiye de Üstün Zekalılar için Farklılaştırılmış EğitimProgramlarının Akademik Başarıya ve Yaratıcılığa Etkisi Bir Meta Analiz Çalışması

Kırmızı M., TARIM K.

III rd International Eurasian Educational Research Congress, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016

Matematik Egitimi Ögretim Programındaki Degisiklikler Uygulayıcıların Görüsleri

ERGENE Ö., TARIM K.

Sarajevo, Sarajevo, Bosna-Hersek, 2 - 04 Haziran 2016, ss.175

Türkiye de Üstün Zekalılar için Farklılastırılmıs EgitimProgramlarının Akademik Basarıya ve Yaratıcılıga Etkisi Bir Meta Analiz Çalısması

KIRMIZI M., TARIM K.

III rd International Eurasian Educational Research Congress, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, ss.200

Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Ders Araştırması Hakkındaki Görüşleri

HACIÖMEROĞLU G., DELİCE A., TARIM K.

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu-II, Adıyaman, Türkiye, 16 Mayıs 2015 - 18 Mayıs 2016

Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Programlarındaki Seçmeli Dersler

Kozan D., Öveç G., Çelik E., TARIM K.

15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 11 - 14 Mayıs 2016

Sınıf Öğretmeni Adaylarının FeTeMM Eğitimi ve UygulanabilirliğiHakkındaki Görüşleri

15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 11 - 14 Mayıs 2016

Öğretmenlik Uygulaması Dersinin Sınıf Öğretmen Adaylarının Matematik Öğretme Yeterliklerine katkısına ilişkin öğretmen görüşleri

TARIM K., HACIÖMEROĞLU G., DELİCE A.

15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 11 - 13 Mayıs 2016

Sınıf Ögretmeni Adaylarının FeTeMM Egitimi ve Uygulanabilirligi Hakkındaki Görüsleri

HACIÖMEROĞLU G., TARIM K.

15. Uluslararası Sınıf Ögretmenligi Egitimi Sempozyumu, Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016, ss.282

Ögretmenlik Uygulaması Dersinin Sınıf Ögretmen Adaylarının Matematik Ögretme Yeterliklerine katkısına iliskin ögretmen görüsleri

TARIM K., HACIÖMEROĞLU G.

15. Uluslararası Sınıf Ögretmenligi Egitimi Sempozyumu, Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016, ss.278

Sınıf Ögretmenligi Egitimi Programlarındaki Seçmeli Dersler

KOZAN D., ÖVEÇ G. B., ÇELİK ., TARIM K.

15. Uluslararası Sınıf Ögretmenligi Egitimi Sempozyumu, Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016, ss.97

Sınıf öğretmenlerinin matematik derslerinde sanal manipülatiflerin kullanımı hakkındaki görüşleri

Ersin S., TARIM K.

14. Uluslararası katılımlı sınıf öğretmenliği sempozyumu, Bartın, Türkiye, 21 - 23 Mayıs 2015

Sınıf ögretmenlerinin matematik derslerinde sanal manipülatiflerin kullanımı hakkındaki görüsleri

ERSİN S., TARIM K.

14. Uluslararası katılımlı sınıf ögretmenligi sempozyumu, Bartın, Türkiye, 21 - 23 Mayıs 2015, ss.75

Ortaokul Matematik Derslerinde Gerçekçi Matematik Eğitimi Yaklaşımının Kullanımının İncelenmesi

Kütküt H., TARIM K.

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu-II, Adıyaman, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015

İlköğretim Öğretmenlerinin Matematik Okuryazarlığı Öz Yeterlik Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

TARIM K., Baypınar K., Keklik G.

İlköğretim Öğretmenlerinin Matematik Okuryazarlığı Öz-Yeterlik Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi, Adıyaman, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015

Ilkögretim Ögretmenlerinin Matematik Okuryazarlıgı Öz Yeterlik Düzeylerinin Çesitli Degiskenler Açısından Incelenmesi

TARIM K., BAYPINAR K., KEKİKLİ G.

Türk Bilgisayar ve Matematik Egitimi Sempozyumu-II, Adıyaman, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015, ss.319

THE EFFECT OF COOPERATIVE LEARNING ON THE ACADEMIC SUCCESS AND ATTITUDE OF THE STUDENTS in STATISTICS COURSE

TARIM K., Özdemir S.

International Journal of Arts & Sciences Singapore, Singapur, Singapur, 13 - 16 Ocak 2015, ss.1

Ortaokul Matematik Derslerinde Gerçekçi Matematik Eğitimi Yaklaşımının Kullanımı İncelenmesi

TARIM K., Kütküt H.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014

Ortaokul Matematik Derslerinde Gerçekçi Matematik Egitimi Yaklasımının Kullanımı Incelenmesi

TARIM K., KÜTKÜT H.

XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.1180

İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Üniversite Öğrencilerinin istatistik Dersi Akademik Başarılarına ve Tutumlarına Etkisi

TARIM K., Özdemir S.

XI.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014

Ortaokul 7.Sınıf Öğrencilerinin Düşünme Stilleri ile Matematiksel Güç Düzeyleri Arasındaki ilişkinin incelenmesi

TARIM K., Siyer A.

XI.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014

Sınıf Öğretmeni Adayları Üzerinde Gerçekçi Matematik Eğitimine İlişkin Bir Uygulama Örneği

ÇİLİNGİR E., ARTUT P., TARIM K.

13. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Kütahya, Türkiye, 28 - 30 Mayıs 2014

Preschool children?s skills about pattern finding

III. European Conference on Social and Behavioral Sciences, Rome, İtalya, 6 - 08 Şubat 2014

Psikolojik danışma ve rehberlik öğrencilerinin istatistik dersine yönelik tutumlarının incelenmesi

Özdemir S., TARIM K.

I. Türk bilgisayar ve matematik sempozyumu, Trabzon, Türkiye, 20 - 22 Haziran 2013

Öğretmen Adaylarının Matematik Başarıları İle Eleştirel Düşünme Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

1. Türk Bilgisayar Eğitimi ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Trabzon, Türkiye, 20 - 22 Haziran 2013

Ögretmen Adaylarının Matematik Basarıları Ile Elestirel Düsünme Becerileri Arasındaki Iliskinin Incelenmesi

I. Türk bilgisayar ve matematik sempozyumu, Trabzon, Türkiye, 20 - 22 Haziran 2013, ss.90

Psikolojik Danışma ve Rehberlik Öğrencilerinin İstatistik Dersine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi

TARIM K., Özdemir S.

I. Türk bilgisayar ve matematik sempozyumu, Trabzon, Türkiye, 20 Haziran 2013

İşbirliğine Dayalı Gruplarda Çalışmanın Çocukların Örüntü Bulma Becerileri Üzerindeki Etkisi

XII. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Aydın, Türkiye, 23 - 25 Mayıs 2013 Sürdürülebilir Kalkınma

Preschooler?s recognizing patterns

III. International Congress on Early Childhood Education, Adana, Türkiye, 12 - 15 Eylül 2012

İşbirlikli öğrenme yönteminin öğrencinin matematik başarısı ve matematiğe ilişkin tutumu üzerindeki etkililiği: bir meta-analiz çalışması

TARIM K., Çapar G.

X.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012

Tarım, K. Ve P. D. Artut, “Öğretmen adaylarının Basamak Değeri ve Sayma Sistemlerine ilişkin Yeterliklerinin Belirlenmesi”, Rize, 2012

11. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Rize, Türkiye, 24 - 26 Mayıs 2012

Hikâyelerle matematik öğretiminin öğrencilerin sözel problem çözme becerileri üzerindeki etkileri

1. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2011

Öğretmen Adaylarının Kat Problemlerine İlişkin Çözümlerinin İncelenmesi

TARIM K., Dinç Artut P.

19. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Lefkoşa, Türkiye, 16 - 18 Eylül 2010

İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin Gerçekçi Cevap Gerektiren Matematiksel Sözel Problemleri Çözme Becerileri

7. Matematik Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 13 - 15 Kasım 2008

İlköğretim 5. Sınıf Matematik Ders Kitaplarının Öğretmen Ve Öğrenci Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi

TARIM K., Çakır İ.

7. Matematik Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 13 - 15 Kasım 2008

İlköğretim Matematik ve Sınıf Öğretmenlerinin İşbirliğine Dayalı Grup Çalışmalarına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

7. Matematik Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 13 - 15 Kasım 2008

Kubaşık Kümelerde Problem Çözme Çalışmalarının Rutin Olmayan Problem Çözme Düzeylerine Etkisi

TARIM K., Dinç Artut P.

16. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Tokat, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2007

Sınıf öğretmen adayları sözel matematik problemlerine ne kadar gerçekçi yaklaşıyor?

6. Matematik Sempozyumu Sergi ve Şenlikleri Yaşayarak Matematik, Erzurum, Türkiye, 3 - 06 Eylül 2007, ss.42-48

ttitudes of elementary education teachers and mathematıcs teachers towards teaching mathematics

Işık D., ARTUT P., TARIM K.

Affective Education in Action, Adana, Türkiye, 28 - 30 Haziran 2007, ss.346-355

Attitudes of elementary education teachers and mathematıcs teachers towards teaching mathematics

Işık D., Dinç Artut P., TARIM K.

Affective Education in Action konferansı, Adana, Türkiye, 28 - 30 Haziran 2007, ss.346-355

Çoklu zeka kuramı destekli kubaşık öğrenme yönteminin ilköğretim matematik dersindeki akademik başarılarına ve benlik saygılarına etkisi

Yıldırım K., TARIM K.

6. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Eskişehir, Türkiye, 27 - 29 Nisan 2007, ss.78

The implementaion of cooperative learning methods to teach addition and subtraction skills to kindergarten students

1 st international congress of preschool education, İstanbul, Türkiye, 8 - 10 Ağustos 2006

Okulöncesi Öğretmenlerinin Hikaye Etkinliklerindeki Matematiksel Kavramlara Yönelik Farkındalık Düzeyi Oluşturma İle İlgili Nitel Bir Çalışma Örneği

ÖZSEZER M. S., TARIM K.

I. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi, 30 Haziran - 03 Temmuz 2004, cilt.2, ss.23-39

Okulöncesi Öğretmenlerinin matematik ve matematik öğretimine ilişkin algı ve tutumları

ÖZSEZER M. S., TARIM K.

14. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2005

Okulöncesi Ögretmenlerinin matematik ve matematik ögretimine iliskin algı ve tutumları

ÖZSEZER M. S., TARIM K.

14. Ulusal Egitim Bilimleri Kongresi, Denizli, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2005, ss.95

İlköğretim Öğrencilerinin Ordinal Sıra Sayılar İçeren Problemleri Çözme Becerileri

ARTUT P., TARIM K., BAL A. P.

VI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 9 - 11 Eylül 2004, ss.596-604

Anasınıfı öğrencilerine toplama ve çıkaramabecerilerinin kazandırılmasında kubaşık öğrenme yöntemininuygulanması.

TARIM K., DERETARLA GÜL E.

4. Uluslararası Okul Öncesi Kongresi, 30 Haziran - 03 Temmuz 2004

Okulöncesi öğretmenlerinin hikaye etkinliklerindeki matematiksel kavramlara yönelik farkındalık düzeyi oluşturma ile ilgili nitel bir çalışma örneği

Bulut M. S., TARIM K.

I. Uluslararası Okul Öncesi Eğitim Kongresi, İstanbul, Türkiye, 30 Haziran - 03 Temmuz 2004, cilt.2, ss.23-29

Anasınıfı ve İlköğretim Birinci Sınıf Çocuklarının Toplama ve Çıkarma Becerilerinde Kullandıkları Stratejilerin İncelenmesi

OMEP Dünya Konsey Toplantısı ve Konferansı, Kuşadası, Türkiye, 5 - 11 Ekim 2003, cilt.3, ss.270-283

Kubaşık öğrenme yönteminin İlköğretim bölümü sınıf öğretmenliği anabilim dalı öğrencilerinin matematik öğretimi dersine ilişkin akademik başarılarına etkisi

TARIM K., İFLAZOĞLU SABAN A., ÖZSEZER M. S.

V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 16 - 18 Eylül 2002, cilt.2, ss.1189-1195

Effects of multiple intelligence based mathematic course on students’xx math anxiety and students’xx views about the course

Learning Beyond Cognition, Niels Kryger Birte Ravn, Editör, Danish University of Education Press, Copenhagen, ss.221-242, 2007

Diğer Yayınlar

Gerçekçi Matematik Eğitimi Yaklaşiminin Ilkokul Öğrencilerinin Görsel Matematik Okuryazarliği Düzeyine Ve Problem Çözme Becerilerine Etkisi

ARTUT P., ÇİLİNGİR E., TARIM K.

Diğer, ss.1-200, 2015

İşbirlikli öğrenme yönteminin öğrencilerin matematik dersindeki akademik başarıları ve matematiğe ilişkin tutumları üzerindeki etkililiği: bir meta-analiz çalışması

TARIM K., Çapar G.

Diğer, 2011

Kubaşık öğrenme tekniklerinden ÖTTB ve TOT tekniklerinin 6. sınıf öğrencilerinin matematik dersi ?istatistik ve olasılık? konusunda akademik başarı, kalıcılık ve sosyal beceri düzeylerine etkisi

TARIM K., Arısoy B.

Diğer, 2011

Hikayelerle matematik öğretiminin ilköğretim 2. sınıf öğrencilerinin toplama ve çıkarmaya ilişkin sözel problem çözme becerileri üzerindeki etkileri