Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Are preservice teachers really literate enough to integrate technology in their classroom practice? Determining the technology literacy level of preservice teachers

Dinçer S.
EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES , cilt.23, sa.6, ss.2699-2718, 2018 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

The effects of multiple-pedagogical agents on learners' academic success, motivation, and cognitive load

Dinçer S., Doğanay A.
COMPUTERS & EDUCATION , cilt.111, ss.74-100, 2017 (SCI-Expanded) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

A CROSS-CULTURAL STUDY OF ICT COMPETENCY, ATTITUDE AND SATISFACTION OF TURKISH, POLISH AND CZECH UNIVERSITY STUDENTS

Dinçer S., Sahinkayasi Y.
TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , cilt.10, sa.4, ss.31-38, 2011 (SSCI) identifier identifier

EXPLORING THE IMPACTS OF ANALOGIES ON COMPUTER HARDWARE

Dincer S.
TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , cilt.10, sa.2, ss.113-121, 2011 (SSCI) identifier identifier

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

The use and ethical implications of artificial intelligence in scientific research and academic writing

Dinçer S.
Educational Research & Implementation , cilt.1, sa.2, ss.139-144, 2024 (Hakemli Dergi)

Scale of material development literacy perception for teachers

Dinçer S., Türközü T.
Educational Research & Implementation , cilt.1, sa.1, ss.69-80, 2024 (Hakemli Dergi)

Curriculum Content Proposal for Integration of Technology in Education

Dinçer S., Çengel-Schoville M.
Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi , cilt.12, sa.2, ss.399-412, 2022 (Hakemli Dergi) identifier

Öğretim elemanlarının öğretim yeterliklerini değerlendirme ölçeği (ÖYDÖ): Geçerlik ve güvenirlik çalışması

Doğanay A., Yeşilpınar Uyar M., Dinçer S., Karakuş F.
Trakya Eğitim Dergisi , cilt.11, sa.1, ss.201-214, 2021 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

The effects of materials based on arcs model on motivation: A meta-analysis

Dinçer S.
Elementary Education Online , cilt.19, sa.2, ss.1016-1042, 2020 (Scopus) identifier

Sosyal medyanın öğretim faaliyetlerinde kullanılmasının öğrenci, öğretmen ve veliler açısından değerlendirilmesi: Edmodo örneği

Dinçer S., Balaman F.
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.21, sa.2, ss.887-907, 2019 (Hakemli Dergi) identifier

Content analysis in scientific research: Meta-analysis, meta-synthesis, and descriptive content analysis

Dinçer S.
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.7, sa.1, ss.176-190, 2018 (Hakemli Dergi)

Bilgisayar destekli öğretimde bilgisayar okuryazarlığının , motivasyonun ve öz yeterliliğin öğrenme başarısı üzerindeki etkisi : Değişkenlerin araştırma süresi ile incelenmesi

Dinçer S.
Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi , cilt.7, sa.14, ss.148-162, 2017 (Hakemli Dergi) identifier

Ortaokul öğrencilerinin bilgisayar okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi ve ölçme–değerlendirme araçlarının yapısı

Dinçer S.
ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.16, sa.3, ss.1329-1342, 2017 (Scopus) identifier

Bilgisayar destekli öğretim yazılımlarında eğitsel arayüz kullanımının bilgisayar destekli öğretimi değerlendirmeye ve ders ilgisine etkisi

Dinçer S., Doğanay A.
Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.6, sa.1, ss.317-366, 2017 (Hakemli Dergi)

Eğitsel Arayüz Değerlendirme Ölçeği Türkçe Uyarlama Çalışması

Dinçer S., Doğanay A.
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.36, sa.3, ss.647-674, 2016 (Hakemli Dergi)

Öğretim Materyaline İlişkin Motivasyon Ölçeği ÖMMÖ Türkçe Uyarlama Çalışması

Dinçer S., Doğanay A.
ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.15, sa.4, ss.1131-1148, 2016 (Hakemli Dergi)

Türkiye de fizik eğitimi öğretimi ile ilgili yapılan çalışmaların eğilimi

Şenkal O., Dinçer S.
Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.25, sa.2, ss.57-70, 2016 (Hakemli Dergi)

Using Pedagogical Agents on Computer Assisted Instruction: A Synthesis of Studies

Dinçer S., Doğanay A.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.39, ss.83-99, 2016 (ESCI) identifier

Türkiye örnekleminde meta analiz çalışmalarının içerik analizi ve metodolojik değerlendirilmesi çalışmasına yanıt Editöre mektup

Dinçer S.
International Journal of Human Sciences , cilt.13, sa.1, ss.1172-1176, 2016 (Hakemli Dergi)

Bilgisayar Destekli Öğretimi Değerlendirme Ölçeği Uyarlama Çalışması

Dinçer S., Doğanay A.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.35, sa.1, ss.45-62, 2016 (Hakemli Dergi)

E öğrenme sistemlerinin kullanımı sürecinde karşılaşılan sınıf yönetimi ile ilişkili sorunlar ve çözüm önerileri

Dinçer S., Yeşilpınar Uyar M.
KURAM VE UYGULAMADA E?ITIM YÖNETIMI / EDUCATIONAL MANAGEMENT: THEORY & PRACTICE , cilt.21, sa.4, ss.453-470, 2015 (Hakemli Dergi)

The impact of pedagogical agent on learners motivation and academic success

Dinçer S., Doğanay A.
Practice and Theory in Systems of Education , cilt.10, sa.4, ss.329-348, 2015 (Hakemli Dergi)

Öğretmen Adaylarına Yönelik Eleştirel Düşünme Standartları Ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması

AYBEK B., ASLAN S., DİNÇER S., COŞKUN ARISOY B.
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi , cilt.21, sa.1, ss.25-50, 2015 (Hakemli Dergi)

Effects of computerassisted learning on students achievements in Turkey : A meta-analysis

Dinçer S.
Journal of Turkish Science Education , cilt.12, sa.1, ss.98-118, 2015 (Scopus)

Erasmus exchange program on cross and multi cultural education

Dinçer S.
The Malopolska School of Economics in Tarnów Research Papers Collection , cilt.25, sa.2, ss.63-69, 2014 (Hakemli Dergi)

İlköğretim öğrencilerinin eğitsel yazılım kullanırken sergiledikleri davranışlar Bir durum çalışması

Dinçer S.
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.22, sa.3, ss.1323-1336, 2014 (Hakemli Dergi)

Üniversite öğrencilerinin Internet kullanımlarının sosyal yaşamları üzerine etkisi

Dinçer S., Mavaşoğlu M., Mavaşoğlu F.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.33, sa.1, ss.145-157, 2014 (Hakemli Dergi)

Öğretmen adaylarının uygulama dersleri ile ilgili yapılan akademik çalışmalarının içerik analizi

Dinçer S., Kapısız T.
Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.12, sa.2, ss.281-294, 2013 (Hakemli Dergi) identifier

Eğitsel ajan kullanımının öğrenci başarısına etkisi: Bir meta analiz çalışması

Dinçer S., Yavuz C.
International Journal of Human Sciences , cilt.10, ss.35-48, 2013 (Hakemli Dergi)

Fen bilgisi eğitiminde bilgisayar destekli simülasyon kullanımının etkililiği ve yeni yönelimler Bir meta analiz çalışması

Dinçer S., Güçlü M.
International Journal of Human Sciences , cilt.10, ss.49-66, 2013 (Hakemli Dergi)

Geleneksel sınıfların uzaktan eğitim platformuna dönüştürülmesi: Bir model çalışması

Şenkal O., Dinçer S.
INTERNATIONAL JOURNAL OF INFORMATICS TECHNOLOGIES , cilt.5, sa.1, ss.13-17, 2012 (Hakemli Dergi)

Üniversitelerde e sınav sistemi uygulama modeli

DİNÇER S.
CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , cilt.2, sa.32, ss.242-244, 2006 (Hakemli Dergi)

Enformatik laboratuvarlarının güvenliğini sağlama ve performanslarını artırmaya yönelik bir çalışma

Dinçer S.
CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , cilt.2, sa.30, ss.108-113, 2005 (Hakemli Dergi)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

Öğretimde e-değerlendirme araçlarının kullanımı üzerine Bir meta-sentez çalışması

Pusa E. T., Dinçer S.
International Education Congress 2024, Diyarbakır, Türkiye, 18 - 21 Eylül 2024, ss.376-380

Barriers to technology integration in foreign language teaching

Mavaşoğlu M., Dinçer S.
4th International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, Bursa, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2023, ss.6

Investigation of the behaviors of individuals while using video-based learning environments in terms of informal learning

İlik M., Dinçer S.
4th International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, Bursa, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2023, ss.8

ARCS Modeline göre tasarlanan materyallerin dikkat faktörü üzerindeki etkisi

Dinçer S.
The 7th International Congress on Curriculum and Instruction, Ankara, Türkiye, 9 - 12 Ekim 2019, ss.452-456

Eğitim teknolojisi araştırmalarında yanlış kullanılan değişkenler

Dinçer S.
The 7th International Congress on Curriculum and Instruction, Ankara, Türkiye, 9 - 12 Ekim 2019, ss.448-451

Dijital Oyunlar içine yerleştirilen analojilerin fen eğitimi başarısına etkisi

Dinçer S.
Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 12 - 14 Nisan 2019, ss.39-42

Fen bilgisi öğretmen adaylarının teknolojik pedagojik alan bilgisi ilişkisinin incelenmesi

Dinçer S.
Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 12 - 14 Nisan 2019, ss.43-46

Are data collection tools for TPACK suitable?

Dinçer S.
International Conference on Information and Education Innovations, Seoul, Güney Kore, 01 Haziran 2019, ss.44-46

Assessment of faculty members’ teaching competencies scale (Afmtcs): Validity and reliability study

Doğanay A., Yeşilpınar Uyar M., Dinçer S., Karakuş F.
6th International Conference on Curriculum and Instruction, Kars, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2018, ss.221-224

The necessity of including information and technology-oriented courses in the curriculum of institutions training foreign language teachers

Dinçer S., Mavaşoğlu M.
The 6th International Congress on Curriculum and Instruction, Kars, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2018, ss.134-137

Sosyal medyanın öğretim faaliyetlerinde kullanılmasına ilişkin öğrenci görüşleri

Dinçer S.
The 6th International Congress on Curriculum and Instruction, Kars, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2018, ss.616-619

Perception of faculty members’ teaching competencies scale (Pfmtcs): Validity and reliability study

Doğanay A., Yeşilpınar Uyar M., Karakuş F., Dinçer S.
6th International Conference on Curriculum and Instruction, Kars, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2018, ss.225-228

Users’ preferences ın designing video libraries as a new information source.

Dinçer S., Şeker M.
27th International Congress on Educational Sciences, Antalya, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, cilt.1, ss.135-137

Barriers to technology integration in education: Technology literacy in teacher education

Dinçer S.
27th International Congress on Educational Sciences, Antalya, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, cilt.1, ss.141-142 Sürdürülebilir Kalkınma

Dijital oyun temelli öğretime/öğrenmeye karşı ortaokul öğretmenlerinin ve öğrencilerinin görüşlerİ

Dinçer S.
The 5th International Congress on Curriculum and Instruction, Muğla, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2017, ss.646-647

The relationship between pupils and parents’ ICT competency

Dinçer S.
The 17th International Conference on Teaching, Education Learning, Balvi, Letonya, 12 - 13 Haziran 2017, ss.29

FATİH Projesi’nden STEM uygulamalarına geçiş süreci: Artı ve eksiler

Dinçer S.
The 10th International Computer Instructional Technologies Symposium, Malatya, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2017, ss.180

İlk ve ortaokul öğretmenlerinin öğretim faaliyetlerinde teknolojiyi kullanma düzeyleri

Dinçer S.
The 10th International Computer Instructional Technologies Symposium, Malatya, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2017, ss.181

Assessing computer literacy of secondary school

Dinçer S.
6th International Conference on Education, Humanities and Social Sciences Studies, Singapore, Singapur, 27 - 28 Nisan 2017, ss.56 Sürdürülebilir Kalkınma

Öğretmenlerin Bilgi ve İletişim Teknolojileri Yeterlilikleri Ölçeği

Dinçer S.
26th International Congress on Educational Sciences, Antalya, Türkiye, 25 - 28 Nisan 2017, ss.179-181

Assessment system on e learning

Dinçer S.
13th National e-Learning Conference 2016, Manila, Filipinler, 15 - 16 Eylül 2016

Üniversite uyum problemi yaşayan üniversite öğrencilerinin sosyal medya kullanım amaçlarının belirlenmesi

Avcı D., Dinçer S., Doğan T.
3rd International Eurasian Educational Research Congress, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, ss.1689-1690

Assessing the computer literacy of university graduates

Dinçer S.
The Third International Conference on Open and Flexible Education, Kowloon, Hong Kong, 6 - 08 Haziran 2016, ss.294-303 Sürdürülebilir Kalkınma

Bilgisayar okuryazarlığı kavramı üzerine eleştirel bir bakış

Dinçer S., Kapıdere M.
The 10th International Computer Instructional Technologies Symposium, Rize, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2016, ss.288

Evaluation of language and speech materials for language and speech disorders A study of meta synthesis

Dinçer S., Akın Şenkal Ö.
The 16th International Educational Technology Conference, Dubai, Birleşik Arap Emirlikleri, 4 - 06 Şubat 2016, cilt.1, ss.315-320

Bilişim ve teknolojileri derslerinin sınıf yönetimi açısından incelenmesi

Dinçer S.
10th International Computer Instructional Technologies Symposium, Rize, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2016, ss.280

Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi nde yayımlanan çalışmaların alan ve yöntemlerine göre incelenmesi 2011 2015

Dinçer S., Doğanay A.
25. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 21 - 24 Nisan 2016, ss.78-79

Common mistakes in the process of academic publishing A guide on the process of academic publishing

Dinçer S.
The 3rd International Congress on Curriculum and Instruction, Adana, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2015, ss.12

Türkiye de öğretim teknolojileri: Nerede yanlış yapıyoruz ?

Dinçer S., Kaleci D.
9th International Computer Instructional Technologies Symposium, Afyonkarahisar, Türkiye, 20 - 22 Mayıs 2015, ss.373-379

A discussion on e-examinatıon system

Şenkal O., Dinçer S.
Pedagogia 2015, Habana, Küba, 26 - 29 Ocak 2015, cilt.1, sa.10, ss.1-9

Readability and French language teaching texts: An analysis of French language teaching websites and textbooks

Mavaşoğlu M., Dinçer S.
5th World Conference on Educational Sciences (WCES), Rome, İtalya, 5 - 08 Şubat 2013, cilt.116, ss.256-259 Sürdürülebilir Kalkınma identifier

Fatih Projesi kapsamında öğretmen öğrenci ve veli koordinasyonu ve bilgisayar okuryazarlık düzeyleri

Dinçer S., Şenkal O., Sezgin M. E.
Akademik Bilişim 2013, Antalya, Türkiye, 23 - 25 Ocak 2013, ss.12-16

The effects of using Jigsaw technique (based on cooperative learning model) in information technology teaching

Dinçer S., Şenkal O., Mavaşoğlu M., Sezgin M. E.
European Conference on Curriculum Studies, Braga, Portekiz, 18 - 19 Ekim 2013, ss.401-407

Fatih Projesi hakkında öğretim elemanlarının görüşleri

Dinçer S.
6th International Computer & Instructional Technologies Symposium, Gaziantep, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2012

İlköğretim öğrencilerinin bilgisayar okuryazarlık düzeyleri ve bilgisayar derslerine karşı tutumları

Dinçer S., Kutlar N., Kaleci D., Kıran H.
Akademik Bilişim 2012, Uşak, Türkiye, 1 - 03 Şubat 2012, ss.123-128

Açık kaynak kodlu 3D oyun motorları

Kaleci D., Kıran H., Dinçer S.
Akademik Bilişim 2012, Uşak, Türkiye, 1 - 03 Şubat 2012

Examination of the place of cognitive coaching approach in computer assisted instruction in terms of student opinions

Yaman B., Demir Ö., Dinçer S.
4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, İspanya, 2 - 05 Şubat 2012, cilt.46, ss.5453-5457 Sürdürülebilir Kalkınma identifier

A study of the relationship between pupils and parents' computer literacy level and use

Dinçer S.
4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, İspanya, 2 - 05 Şubat 2012, cilt.46, ss.484-489 Sürdürülebilir Kalkınma identifier

Öğretmen yetiştiren kurumlardaki öğrencilerinin öğrenim hayatları boyunca bilgisayar öğrenme düzeylerinin ve bilgisayar okuryazarlıklarının incelenmesi

Dinçer S.
Akademik Bilişim 2011, Malatya, Türkiye, 2 - 04 Şubat 2011, ss.141-151

İlköğretim okullarında bilgisayar destekli eğitim uygulamaları ve öğretmenlerin bilgisayar destekli eğitim hakkındaki görüşleri

Meşe C., Dinçer S.
3rd International Computer Instructional Technologies Symposium, Trabzon, Türkiye, 7 - 09 Ekim 2009, ss.694-698

Computer education and instructional technology department students failure reasons

Dinçer S.
2nd International Computer Instructional Technologies Symposium, İzmir, Türkiye, 16 - 18 Nisan 2008, ss.358-363

Bilgisayar destekli eğitim ve uzaktan eğitime genel bir bakış

Dinçer S.
Akademik Bilişim 2006, Denizli, Türkiye, 9 - 11 Şubat 2006, ss.65-68

Bilgisayar ve teknolojileri öğreniminde analoji benzetme yönteminin yararları ve yöntemleri

Dinçer S.
Akademik Bilişim 2005, Gaziantep, Türkiye, 2 - 04 Şubat 2005

Kitap & Kitap Bölümleri

Bilgi ve iletişim teknolojileri okur-yazarlığı ve eğitimde teknoloji entegrasyonu

Dinçer S.
Kuramdan uygulamaya 21. yüzyıl becerileri ve öğretimi, Ormancı Ümmühan,Çepni Salih, Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.111-120, 2021

Öğretimde teknoloji entegrasyonu ve pandemi süreci

Dinçer S.
Covid-19 pandemisi ve eğitim, Doğan Levent,Ilgaz Gökhan, Editör, Trakya Üniversitesi Yayınları, Edirne, ss.125-134, 2021 Sürdürülebilir Kalkınma

Öğretim teknolojileri

Dinçer S. (Editör)
Pegem A Yayıncılık, Ankara, 2020

Öğretim teknolojilerinde değişkenler

Dinçer S.
Öğretim teknolojileri, Serkan Dinçer, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.163-172, 2020

Değişen dünyada eğitim

Dinçer S. (Editör)
Pegem A Yayıncılık, Ankara, 2018

Akademik yazım ve araştırmacılara öneriler

Dinçer S.
Pegem Akademi, Ankara, 2018

Küreselleşen dünyada eğitim

Demirel Ö. (Editör), Dinçer S. (Editör)
Pegem Akademi Kitabevi Yayınları, Ankara, 2017

Eğitim bilimlerinde yenilikler ve nitelik arayışı

Demirel Ö. (Editör), Dinçer S. (Editör)
Pegem Akademi Kitabevi Yayınları, Ankara, 2017

Eğitim bilimlerinde uygulamalı meta analiz

Dinçer S.
Pegem A Yayıncılık, Ankara, 2014

Meta analize giriş

Dinçer S.
Anı Yayıncılık, Ankara, 2013

Diğer Yayınlar

Elektronik Dergi Yayınlama ve Akademik Yazım Kuralları

DİNÇER S.
Diğer, 2014

Metrikler

Yayın

88

Atıf (WoS)

87

H-İndeks (WoS)

6

Atıf (Scopus)

150

H-İndeks (Scopus)

7

Atıf (Scholar)

2378

H-İndeks (Scholar)

21

Atıf (TrDizin)

171

H-İndeks (TrDizin)

5

Proje

11

Tez Danışmanlığı

3
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları