Prof. Dr. AYTEN PINAR BAL

Zübeyde E., Dinç Artut P., BAL A. P.

International Journal of Educational spectrum , cilt.7, sa.2, ss.2835-4138, 2025 (Hakemli Dergi)

3. Prospective Teachers' Self-Efficacies in Project Development: Scale Development and Review by Variables

Psychology in the Schools , 2025 (SSCI, Scopus)

4. 2018 YILINDA REVİZE EDİLEN 8. SINIF MATEMATİK ÖĞRETİM PROGRAMININ EİSNER EĞİTSEL ELEŞTİRİ MODELİ’NE GÖRE İNCELENMESİ

BAL A. P., ATA ÖZER A.

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) , cilt.23, 2024 (TRDizin)

5. ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN RUTİN VE RUTİN OLMAYAN PROBLEM ÇÖZME DURUMLARININ İNCELENMESİ

BAL A. P., OR M. B.

THE JOURNAL OF ACADEMIC SOCIAL SCIENCE STUDIES , 2024 (Hakemli Dergi)

6. Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Okuryazarlığı Farkındalık Düzeyleri

BAL A. P., BEDİR S. G.

Euroasia Journal of Mathematics, Engineering, Natural & Medical Sciences International Indexed and Refereed , 2024 (Hakemli Dergi)

7. Ortaokul Öğrencilerinin PISA Türünde Kurdukları Problemlerin Çözüm Sürecinin İncelenmesi

BAL A. P., BEDİR S. G.

SOCIAL SCIENCE DEVELOPMENT JOURNAL , 2024 (Hakemli Dergi)

8. ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN PISA TÜRÜNDEKİ PROBLEMLERİ KURMA BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

Bedir S. G., BAL A. P.

EJONS International Journal on Mathematic, Engineering and Natural Sciences , ss.467-481, 2023 (Hakemli Dergi)

9. Mathematical Literacy of Middle School Students Improving Awareness Levels: Design-Based A Research

Bedir S. G., BAL A. P.

Everant Journals , cilt.6, sa.12, ss.7525-7534, 2023 (Hakemli Dergi)

10. The Effect of Mathematical Modelling Activities on Students Mathematical Modelling Skills in the Context of STEM Education

Armutcu Y., BAL A. P.

INTERNATIONAL JOURNAL OF CONTEMPORARY EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.10, 2023 (Hakemli Dergi)

11. Assessing the impact of differentiated instruction on mathematics achievement and attitudes of secondary school learners

Bal A. P.

South African Journal of Education , cilt.43, sa.1, ss.1-10, 2023 (SSCI)

12. Investigation of Secondary School Students' Strategies for Solving Routine and Non-Routine Problems

OR M. B., Bal A. P.

Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.12, sa.1, ss.1-15, 2023 (TRDizin)

13. Distance education evaluation scale: Teacher dimension.

Çıplak H., BAL A. P., Arslan N.

Pedagogical Research , cilt.8, sa.1, ss.1-13, 2023 (Hakemli Dergi)

14. Investigation of the relationship between problem-solving achievement and perceptions of students

BAL A. P., OR M. B.

Pedagogical Research , cilt.8, sa.1, 2023 (Hakemli Dergi)

15. Developing the Mathematical Thinking Scale for Gifted Students

Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi , cilt.13, sa.3, ss.215-227, 2023 (ESCI, Scopus)

16. Developing the Self-Efficacy Scale for Middle School Students Estimation Skills: Validity and Reliability

Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi , cilt.13, sa.2, ss.314-327, 2023 (ESCI, Scopus)

17. Problem-solving and students’ use of metacognitive skills.

Educational Policy Analysis and Strategic Research , cilt.17, sa.4, ss.142-163, 2022 (Hakemli Dergi)

18. Examination of the Studies Made on Technological Pedagogical Content Knowledge in the Years of 2010-2021

YILMAZ R., BAL A. P.

Gaziantep University Journal of Educational Sciences Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.6, sa.2, ss.54-70, 2022 (Hakemli Dergi)

19. Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre Ortaokul Matematik Ders Kitaplarındaki Soruların İncelenmesi

BAL A. P., YILMAZ R.

Bartın University Journal of Educational Research, , cilt.6, sa.2, ss.94-107, 2022 (Hakemli Dergi)

20. The Effect of Mathematical Modeling Activities Based on STEM Approach on Mathematics Literacy of Middle School Students

Armutcu Y., BAL A. P.

International Journal of Educational Studies in Mathematics (IJESIM) , cilt.9, sa.4, ss.233-253, 2022 (Hakemli Dergi)

21. Development of self-efficacy scale of differentiated instruction for teachers

BAL A. P., YILMAZ R., Ataş V.

Journal of Research and Advances in Mathematics Education , cilt.7, sa.2, ss.93-104, 2022 (Hakemli Dergi)

22. Development of the Estimation Skills SelfEfficiency Scale for Pre-Service Teachers

International Journal on Social and Education Sciences , cilt.4, sa.2, ss.200-217, 2022 (Hakemli Dergi)

23. Investigation of primary school students solving arithmetic verbal problems

BAL A. P., DİNÇ ARTUT P.

JOURNAL OF FOOD SCIENCE AND TECHNOLOGY (IRAN) , cilt.16, sa.1, ss.76-84, 2022 (Scopus)

24. Primary school teachers and students’ opinions of the first-grade mathematics curriculum in a Turkish context

BAL A. P., GEZGİN İ.

Education Quarterly Reviews , cilt.5, sa.2, ss.164-179, 2022 (Hakemli Dergi)

25. Opinions of classroom teacher candidates on STEM education

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.30, sa.1, ss.196-204, 2022 (TRDizin)

26. STEM Eğitimi Uygulamalarına Yönelik Sınıf Öğretmeni Adaylarının Görüşleri

Bal A. P.

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.30, sa.1, ss.196-204, 2022 (TRDizin)

27. Investigation of the Relationship between Estimation Skill, Estimation Skill Self-efficacy, and Academic Achievement of Secondary School Students

International Journal on Social and Education Sciences , cilt.4, sa.1, ss.149-163, 2022 (Hakemli Dergi)

28. EXAMINING TEACHERS' VIEWS ON STEM EDUCATION

BAL A. P., Bedir S. G.

European Journal of Education Studies , cilt.8, sa.3, ss.327-341, 2021 (Hakemli Dergi)

29. DEVELOPING THE SECONDARY SCHOOL MATHEMATICS CURRICULUM EVALUATION SCALE: STUDENT DIMENSION

BAL A. P., Arslan U.

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.15, sa.37, ss.26-40, 2021 (Hakemli Dergi)

30. Examination of Semantic Structures Used by Teacher Candidates to Transform Algebraic Expressions into Verbal Problems

BAL A. P., Kocaman Üdüm D.

Education Quarterly Reviews , cilt.4, sa.3, ss.484-494, 2021 (Hakemli Dergi)

31. Stufflebeam’in CIPP Modeline Göre İlkokul Matematik Dersi Öğretim Programını Değerlendirme Ölçeği

Çopur E., Türkmneoğlu M., DİNÇ ARTUT P., BAL A. P.

INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL SPECTRUM , cilt.3, sa.2, ss.150-175, 2021 (Hakemli Dergi)

32. PROBLEMS ENCOUNTERED IN THE APPLICATION PROCESS OF 1st GRADE MATHEMATICS CURRICULUM AND SOLUTION SUGGESTIONS

GEZGİN İ., BAL A. P.

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) , cilt.20, sa.77, ss.17-39, 2021 (TRDizin)

33. Lise Matematik Öğretim Programını Değerlendirmeye Yönelik Bir Ölçek Geliştirme Çalışması: CIPP Modeli

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.23, sa.2, ss.498-514, 2021 (TRDizin)

34. Scale for Evaluating Primary School Mathematics Curriculum According to Stufflebeam’s CIPP Model

çopur e., Türkmenoğlu M., DİNÇ ARTUT P., BAL A. P.

International Journal of Educational Spectrum , cilt.3, sa.2, ss.150-175, 2021 (Hakemli Dergi)

35. SINIF ÖĞRETMENLİĞİ LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK ÖĞRETİMİNE İLİŞKİN TUTUM VE KAYGI DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.20, sa.4, ss.1608-1622, 2020 (TRDizin)

36. Investigation of Technological Pedagogical Field Knowledge Levels of Mathematics Teachers

BAL A. P., Bedir S. G.

International Journal of Educational Studies in Mathematics , cilt.7, sa.3, ss.198-213, 2020 (Hakemli Dergi)

37. Attitudes and Beliefs of Primary School Teaching Undergraduate Students towards Mathematics and Their Effects on Mathematics

CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , cilt.49, sa.2, ss.826-841, 2020 (ESCI, TRDizin)

38. ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN PROBLEM ÇÖZMEYE YÖNELİK YANSITICI DÜŞÜNME BECERİLERİNİN VE MATEMATİK BAŞARILARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik) , cilt.19, sa.75, ss.1063-1074, 2020 (TRDizin)

39. Farklılaştırılmış Öğretim Yaklaşımının İlkokul Üçüncü Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersindeki Başarısına ve Tutumuna Etkisi

Ekinci O., BAL A. P.

Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , cilt.7, sa.2, ss.197-203, 2019 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

40. Learning Implementations about Cooperative Learning Method: A Case Study in Turkey

International Journal of Progressive Education , cilt.14, sa.6, ss.168-176, 2018 (Hakemli Dergi)

41. Examining pre service elementary teachers changing beliefs within the context of a mathematics education course

International Journal of Learning and Teaching , cilt.8, sa.2, ss.141-149, 2016 (Hakemli Dergi)

42. The Effect of the Differentiated Teaching Approach in the Algebraic Learning Field on Students Academic Achievements

EURASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.63, ss.185-204, 2016 (Scopus, TRDizin)

43. Fen ve teknoloji ile sınıf öğretmenliği öğrencilerinin epistemolojik inanç ve öğrenme stillerinin incelenmesi

DEMİR Ö., BAL A. P.

Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.3, sa.5, ss.12-30, 2014 (Hakemli Dergi)

44. Predictor Variables for Primary School Students Related to Van Hiele Geometric Thinking

Journal of Theory and Practice in Education , cilt.10, sa.1, ss.259-278, 2014 (Hakemli Dergi)

45. Improving Primary School Prospective Teachers' Understanding of the Mathematics Modeling Process

KURAM VE UYGULAMADA EGITIM BILIMLERI , cilt.14, sa.4, ss.1375-1384, 2014 (SSCI, TRDizin)

46. İlköğretim matematik öğretim programının değerlendirilmesi

Eğitim ve Öğretim Araştırmaları DergisiJournal of Research in Education and Teaching , 2013 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

47. Matematik Öğretiminde Öğretmen Ve Öğrencilerin Alternatif Ölçme Ve Değerlendirmeyi Algılamaları

ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.9, sa.3, ss.851-874, 2010 (TRDizin)

48. İlköğretim Beşinci Sınıf Matematik Öğretiminde Ölçme Değerlendirme Sürecinde Yaşanan Sorunların Analizi

KURAM VE UYGULAMADA E?ITIM YÖNETIMI / EDUCATIONAL MANAGEMENT: THEORY & PRACTICE , cilt.16, sa.3, ss.373-398, 2010 (TRDizin)

49. İlköğretim Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersinde Yapılandırmacı Öğrenme Ortamına Bakış Açıları

Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.18, sa.2, ss.156-171, 2009 (TRDizin)

50. Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Matematik Ders Programlarının Öğrenciler Açısından Değerlendirilmesi

Eurasian Journal of Educational Research , cilt.25, ss.23-33, 2006 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

51. Lise öğrencilerinin geometri başarısı ve düşünme stillerinin karşılaştırılması.

Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi , cilt.1, sa.17, ss.1-10, 2006 (Hakemli Dergi)

52. İlköğretim matematik öğretmenliği lisans programının öğrenciler açısından değerlendirilmesi

Dalkıran N. N., BAL A. P.

Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (Journal of Çukurova University Institute of Social Sciences) , cilt.14, ss.81-90, 2005 (TRDizin)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 87

1. ÜSTBİLİŞİ DESTEKLEYEN MATEMATİK ÖĞRENME ORTAMLARININ ÖĞRENCİLERİN ELEŞTİREL DÜŞÜNMELERİNE ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Umay S., BAL A. P.

14th INTERNATIONAL CONFERENCE ON SOCIAL SCIENCES, Türkiye, 23 Kasım 2025, cilt.4, ss.517-526, (Tam Metin Bildiri)

2. ALMANYA VE TÜRKİYE’DEKİ ORTAOKUL MATEMATİK ÖĞRETİM PROGRAMININ KARŞILAŞTIRILMASI VE ÖĞRETMEN YETİŞTİRME DURUMLARI ÜZERİNE BİR İNCELEME

KARATAŞ F. N., BAL A. P.

4. INTERNATIONAL PARIS SCIENTIFIC RESEARCHES AND INNOVATION CONGRESS, Fransa, 13 Aralık 2025, ss.726-738, (Tam Metin Bildiri)

3. TÜRKİYE’DE MATEMATİK DERSİ PROGRAM MODELLERİ ÜZERİNE BİR İÇERİK ANALİZİ ÇALIŞMASI

KARATAŞ F. N., BAL A. P.

4. INTERNATIONAL PARIS SCIENTIFIC RESEARCHES AND INNOVATION CONGRESS, Fransa, 13 Aralık 2025, ss.739-748, (Tam Metin Bildiri)

4. TÜRKİYE, ABD, AVUSTRALYA 5-8. sINIF MATEMATİK ÖĞRETİM PROGRAMLARININ GEOMETRİ ÖĞRENME ALANI İÇERİKLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI

SALTALI F. N., BAL A. P.

8. BİLSEL INTERNATIONAL EFES SCIENTIFIC RESEARCHES AND INNOVATION CONGRESS, Türkiye, 22 Kasım 2025, (Tam Metin Bildiri)

5. 2021–2025 YILLARI ARASINDA TÜRKİYE’DE MATEMATİK VE STEM TEMELLİ LİSANSÜSTÜ TEZLERİNİN BETİMSEL ANALİZİ

. INTERNATIONAL ŞİRVANŞAHLAR SCIENTIFIC RESEARCHES AND INNOVATION CONGRESS, Azerbaycan, 22 Kasım 2025, ss.419-439, (Tam Metin Bildiri)

6. TÜRKİYE VE GÜNEY KORE MATEMATİK ÖĞRETİM PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRILMASI

SALTALI F. N., BAL A. P.

8. BİLSEL INTERNATIONAL EFES SCIENTIFIC RESEARCHES AND INNOVATION CONGRESS, İzmir, Türkiye, 22 Kasım 2025, (Tam Metin Bildiri)

7. FİNLANDİYA VE TÜRKİYE MATEMATİK ÖĞRETİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETMEN YETİŞTİRME SÜREÇLERİNİN KARŞILAŞTIRMALI ANALİZİ

Dalkıran N. N., BAL A. P.

3. INTERNATIONAL ŞİRVANŞAHLAR SCIENTIFIC RESEARCHES AND INNOVATION CONGRESS, Azerbaycan, 22 Kasım 2025, ss.409-418, (Tam Metin Bildiri)

8. TÜRKİYE VE SİNGAPUR ORTAOKUL MATEMATİK ÖĞRETİM PROGRAMLARININ GEOMETRİK ŞEKİLLER VE GEOMETRİK NİCELİKLER TEMASI BAĞLAMINDA KARŞILAŞTIRMASI

VURAL A. O., Erdem L., BAL A. P.

2. INTERNATIONAL PERSEPOLIS SCIENTIFIC RESEARCHES AND INNOVATION CONGRESS, 08 Kasım 2025, ss.448-465, (Tam Metin Bildiri)

9. LİSELERE GEÇİŞ SİSTEMİ MATEMATİK SORULARININ PISA TEMSİL YETERLİĞİ AÇISINDAN İNCELENMESİ

Erdem L., VURAL A. O., BAL A. P.

2. INTERNATIONAL PERSEPOLIS SCIENTIFIC RESEARCHES AND INNOVATION CONGRESS, 08 Kasım 2025, cilt.1, ss.431-443, (Tam Metin Bildiri)

10. MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN ÇOKLU TEMSİL TERCİHLERİNİN İNCELENMESİ

BAL A. P., Çıplak H.

4. BİLSEL INTERNATIONAL SUR SCIENTIFIC RESEARCHES CONGRESS, Diyarbakır, Türkiye, 21 - 22 Aralık 2024, (Tam Metin Bildiri)

11. GÜNEY KORE EĞİTİM SİSTEMİ

BAL A. P., UÇAR G. Y.

6. BİLSEL INTERNATIONAL WORLD SCIENTIFIC AND RESEARCH CONGRESS, İstanbul, Türkiye, 28 - 29 Aralık 2024, (Tam Metin Bildiri)

12. SON 10 YILDA MATEMATİK ÖĞRETİM PROGRAMIYLA İLGİLİ YAPILAN TEZLERİN İNCELENMESİ

BAL A. P., UÇAR G. Y.

6. BİLSEL INTERNATIONAL WORLD SCIENTIFIC AND RESEARCH CONGRESS 25-26 DECEMBER, 2024 İSTANBUL/TÜRKİYE, İstanbul, Türkiye, 28 - 29 Aralık 2024, (Tam Metin Bildiri)

13. 9. SINIF MATEMATİK DERS KİTABININ ÇOKLU TEMSİLLER BAĞLAMINDA İNCELENMESİ

BAL A. P., Çıplak H.

4. BİLSEL INTERNATIONAL SUR SCIENTIFIC RESEARCHES CONGRESS, Diyarbakır, Türkiye, 21 - 22 Aralık 2024, (Tam Metin Bildiri)

14. MATEMATİKSEL MODELLEME YAKLAŞIMININ ÖĞRETİM ORTAMINDA KULLANILMASINA YÖNELİK ÖĞRETMEN VE ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

BAL A. P., Arslan N.

5. BİLSEL INTERNATIONAL AHLAT SCIENTIFIC RESEARCHES CONGRESS, Bitlis, Türkiye, 14 - 15 Aralık 2024, (Tam Metin Bildiri)

15. MATEMATİKSEL MODELLEME ETKİNLİKLERİYLE YAPILAN ÖĞRETİM SÜRECİNE İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

BAL A. P., Fırat B. F.

5. BİLSEL INTERNATIONAL AHLAT SCIENTIFIC RESEARCHES, Bitlis, Türkiye, 14 - 15 Aralık 2024, (Tam Metin Bildiri)

16. MATEMATİKSEL MODELLEME ETKİNLİKLERİYLE YAPILAN ÖĞRETİM SÜRECİNİN ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİKSEL YETERLİKLERİNİN İNCELENMESİ

BAL A. P., Fırat B. F.

1. INTERNATIONAL TRANSYLVANIA SCIENTIFIC RESEARCHES AND INNOVATION CONGRESS, Romanya, 14 - 15 Aralık 2024, (Tam Metin Bildiri)

17. FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM YÖNTEMİNİN YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİKSEL DÜŞÜNME BECERİLERİNE ETKİSİ

BAL A. P., YÜZBAŞIOĞLU S.

1. INTERNATIONAL TRANSYLVANIA SCIENTIFIC RESEARCHES AND INNOVATION CONGRESS, Romanya, 14 - 15 Aralık 2024, (Tam Metin Bildiri)

18. Öğretmen Adayları için Proje Geliştirme Sürecine Yönelik Öz Yeterlik Ölçeğinin Geliştirilmesi

16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK 2024), Edirne, Türkiye, 04 Eylül 2024, (Özet Bildiri)

19. DEVELOPMENT OF A CRITICAL THINKING SKILLS SCALE FOR MIDDLE SCHOOL STUDENTS IN TURKEY

4th International Conference on Social Science Studies (IConSoS), Antalya, Türkiye, 2 - 05 Mayıs 2024, (Özet Bildiri)

20. DEVELOPMENT OF A SCALE TO DETERMINE SECONDARY SCHOOL STUDENTS' HOPE LEVELS IN TURKEY

YÜZBAŞIOĞLU S., BAL A. P.

4th International Conference on Social Science Studies (IConSoS), Antalya, Türkiye, 2 - 05 Mayıs 2024, (Özet Bildiri)

21. INVESTIGATION OF PRIMARY SCHOOL MATHEMATICS TEACHERS' OPINIONS ON GAME-BASED MATHEMATICS TEACHING

AKKURT Ş., BAL A. P.

2. INTERNATIONAL CANKAYA SCIENTIFIC STUDIES CONGRESS, Ankara, Türkiye, 28 Eylül 2023, ss.346-357, (Tam Metin Bildiri)

22. INVESTIGATION OF GEOMETRIC REPRESENTATIONS ON THE SUBJECT OF FRACTIONS IN TURKIYE AND CANADA TEXTBOOKS

Umay S., BAL A. P.

2. INTERNATIONAL CANKAYA SCIENTIFIC STUDIES CONGRESS, Ankara, Türkiye, 28 Eylül 2023, ss.338-345, (Tam Metin Bildiri)

23. PATTERN GENERALIZATION STRATEGIES OF 7TH GRADE STUDENTS

2. INTERNATIONAL CANKAYA SCIENTIFIC STUDIES CONGRESS, Ankara, Türkiye, 28 Eylül 2023, (Tam Metin Bildiri)

24. Öğretmen Adaylarının Tahmin Becerisi Öz Yeterliklerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

15. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-2023, Kars, Türkiye, 27 - 30 Eylül 2023, ss.213, (Özet Bildiri)

25. Development of math thinking scale for special students: validity and reliabilıity.

International Conference on Studies in Education and Social Sciences (ICSES) November 10-13, 2022, Antalya, Turkey, Antalya, Türkiye, 10 Kasım 2022, (Özet Bildiri)

26. EXAMINATION OF SPECIAL TALENT STUDENTS' PERCEPTIONS FOR HOMEWORK

ER Z., BAL A. P., DİNÇ ARTUT P.

International Conference on Studies in Education and Social Sciences (ICSES) November 10-13, 2022, Antalya, TURKEY, Antalya, Türkiye, 10 Kasım 2022, (Tam Metin Bildiri)

27. Examınation of special talent students' perceptions for homework.

er Z., DİNÇ ARTUT P., BAL A. P.

International Conference on Studies in Education and Social Sciences (ICSES) November 10-13, 2022, Antalya, Turkey, Antalya, Türkiye, 10 Kasım 2022, (Özet Bildiri)

28. DEVELOPING THE SELF-EFFICACY SCALE FOR ESTIMATION SKILLS FOR PRE SERVICE TEACHERS

International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology (ICEMST) March 24-27, 2022, Antalya, TURKEY, Antalya, Türkiye, 24 Mart 2022, (Özet Bildiri)

29. DEVELOPING THE AN ESTIMATION SKILLS SELF-EFFICACY SCALE: VALIDITY AND RELIABILITY

BAL A. P., DİNÇ ARTUT P.

INTERNATIONAL ONLINE CONFERENCE ON MATHEMATICS EDUCATION, İstanbul, Türkiye, 26 Mayıs 2021, (Özet Bildiri)

30. Development of Self-Efficacy Scale of Differentiated Instruction for Teachers

https://edu.icomaas.com/wp-content/uploads/2021/02/ICOME21_Abstract-Book.pdf, İstanbul, Türkiye, 26 Mayıs 2021, (Özet Bildiri)

31. Developing the an Estimation Skills Self-Efficacy Scale: Validity and Reliability (Not: Ortaokul öğrencileri için)

NTERNATIONAL ONLINE CONFERENCE ON MATHEMATICS EDUCATION May 26-29, 2021 Istanbul / TURKEY, İstanbul, Türkiye, 26 Mayıs 2021, (Özet Bildiri)

32. A Study Of Attıtude Scale For Secondary School Students ’xxuse Of Eba-Contented Actıvıtıes

2. Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 19 - 22 Kasım 2020, cilt.372, (Özet Bildiri)

33. Investıgatıon Of The Mathematıcal Modelıng Actıvıtıes Of Class Teacher Candıdates In TheStem Context

2nd International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, Eskişehir, Türkiye, 19 - 22 Kasım 2020, ss.353, (Özet Bildiri)

34. Awareness Of Primary School Teacher Candidates For Stem Education

2. Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, 19-22 Kasım 2020, Eskişehir, Türkiye, 19 - 22 Kasım 2020, ss.249, (Özet Bildiri)

35. Development Of Mathematical Values Scale: Validity And Reliability

2. Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 19 - 22 Kasım 2020, ss.371-372, (Özet Bildiri)

36. Sınıf Öğretmeni Adaylarının STEM’e Yönelik Tutumları

Armutcu Y., BAL A. P.

VIIth INTERNATIONAL EURASIANEDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, Türkiye, 10 - 13 Eylül 2020, ss.977-983, (Tam Metin Bildiri)

37. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Stem Eğitimi Uygulamalarına Yönelik Tutumlarının FarkındalıklarınınVe Matematik Başarı Durumlarının İncelenmesi

EJERCongress 2020 Bildiri Özetleri Kitabı /, Eskişehir, Türkiye, 10 - 13 Eylül 2020, ss.804-806, (Özet Bildiri)

38. MATEMATİĞİ NASIL ÖĞRENMEK İSTERİZ?

ÇUKUROVA II. ULUSLARARASI MULTİDİSİPLİNER ÇALIŞMALAR KONGRESİ, Adana, Türkiye, 26 - 28 Nisan 2019, ss.41-47, (Tam Metin Bildiri)

39. MATEMATİKSEL DÜŞÜNME BİLEŞENLERİNE GÖRE ÖĞRETMEN ADAYLARININ MATEMATİKSEL DÜŞÜNME BECERİLERİNİN İNCELENMESİ

ÇUKUROVA II. ULUSLARARASI MULTİDİSİPLİNER ÇALIŞMALAR KONGRESİKONGRE KÜNYESİKONGRE ADIÇUKUROVA II. ULUSLARARASI MULTİDİSİPLİNER ÇALIŞMALAR KONGRESİİ, Adana, Türkiye, 26 - 28 Nisan 2019, cilt.1, ss.48-55, (Tam Metin Bildiri)

40. EĞİTSEL MATEMATİK OYUNLARA YÖNELİK SINIFÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

6. INTERNATIONAL CONFERENCE ONMATHEMATICS, ENGINEERING, NATURAL MEDICAL SCIENCES, 8 - 10 Mart 2019, ss.253-261, (Tam Metin Bildiri)

41. The Effect of Differentiated Instruction on Mathematical Attitudes of Students

BAL A. P., ekinci o.

6TH INTERNATIONALEURASIAN CONFERENCEONMATHEMATICAL SCIENCESANDAPPLICATIONS, Budapest, Macaristan, 15 - 18 Ağustos 2017, cilt.1, ss.238, (Özet Bildiri)

42. The Analysis of Mistakes and Solution Strategies Applıed in Algebraic Verbal Problems

BAL A. P., Karacaoğlu A.

6th International Eurasian Conference on Mathematical Sciences and Applications (IECMSA-2017), Budapest, Macaristan, 15 Ağustos 2917 - 18 Ağustos 2017, cilt.1, ss.319, (Özet Bildiri)

43. Teachers perceptions about written examination preparation process

BAL A. P., SADIK F.

VI. International Eurasian Conference on Mathematical Sciences and Aplications (IECMSA), Budapeşte, Macaristan, 15 - 18 Ağustos 2017, cilt.1, ss.318, (Tam Metin Bildiri)

44. Learning Implementations about Cooperative Learning Method: A Case Study in Türkiye

6 TH INTERNATIONAL EURASIAN CONFERENCE ON MATHEMATICAL SCIENCES AND APPLICATIONS, Budapest, Macaristan, 15 - 18 Ağustos 2017, ss.258-259, (Özet Bildiri)

45. Examining Teacher Candidates’ Thinking Skills

6 TH INTERNATIONAL EURASIAN CONFERENCE ON MATHEMATICAL SCIENCES AND APPLICATIONS, Budapest, Macaristan, 15 - 18 Ağustos 2017, ss.262-263, (Özet Bildiri)

46. Examination of Geometrical Transformation in Precehoolers According to Age levels

ERDEN Ş., BAL A. P.

69th OMEP World Assembly and International Conference, Opatjıa, Hırvatistan, 19 - 24 Haziran 2017, (Özet Bildiri)

47. Sınıf Öğretmenleri Gerçekçi Cevap Vermeyi Gerektiren Problemlere Yaklaşımı

6th International Conference of Strategic Research in Social Science and Education 2, 12 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

48. Matematik Öğretmenlerinin Ölçme ve Değerlendirmeye İlişkin Görüşleri ve Sınavlarda Sordukları Sorular Üzerine Bir Değerlendirme

SADIK F., BAL A. P.

IV International Eurasian Educational Research Congress, Denizli, Türkiye, 11 - 13 Mayıs 2017, cilt.1, ss.81-94, (Tam Metin Bildiri)

49. Comparison of Spatial Visualization and Geometric Thinking Abilities of Preservice Teachers

BAL A. P., ÇİLİNGİR E.

International Conference on Mathematics and Mathematics Education-ICMME 2017, Şanlıurfa, Türkiye, 11 - 13 Mayıs 2017, ss.1, (Özet Bildiri)

50. Matematik Öğretiminde Farklılaştırılmış Öğretim Yaklaşımının Öğretmen Adaylarının Tutumlarına Etkisi

2nd International Scientific Researches Congress on Humanities and Social Sciences, İstanbul, Turks Ve Caicos Adaları, 20 - 23 Nisan 2017, ss.75, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

51. ANALYSIS OF WORD PROBLEMS STRUCTURES BASED ON ADDITION ANDSUBTRACTION IN PRIMARY MATH TEXTBOOKS

2nd International Scientific Researches Congress on Humanities and Social Sciences, İstanbul, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, ss.73, (Özet Bildiri)

52. The Impact of Differentiated Instructional Approach on the Attitudes of TeacherCandidates in Mathematics Teaching1

2nd International Scientific Researches Congresson Humanities and Social Sciences, İstanbul, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, ss.75, (Özet Bildiri)

53. An application example on the realistic mathematics education

2nd International Conference on Social Sciences & Education Research (ICCSER), İstanbul, Türkiye, 4 - 06 Kasım 2016, (Özet Bildiri)

54. THE ANALYSIS OF ALGEBRAIC WORD PROBLEM SOLVING STRATEGIES AND MISTAKES

Karacaoğlu A., BAL A. P.

2nd International Conference on Social Sciences and Education Research, İstanbul, Türkiye, 4 - 06 Kasım 2016, ss.88, (Özet Bildiri)

55. The Effect of Pedagogic Formation Training on Vocational Attitudes of Mathematics Teacher Candidates

2nd International Conference on Social Sciences and Education Research, İstanbul, Türkiye, 4 - 06 Kasım 2016, ss.87, (Özet Bildiri)

56. Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretimi Dersinde Farklılaşmış Öğretim Yaklaşımını UygulamaSüreçleri

IIIrd INTERNATIONAL EURASIANEDUCATIONAL RESEARCH CONGRESS, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

57. SIXTH GRADE STUDENTS VIEWS ON COMPUTER ASSISTED MATHEMATICS EDUCATION

Uçar G., BAL A. P., ÖZSEZER M. S.

International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST), Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2016, (Tam Metin Bildiri)

58. THE REPRESENTATIONS OF PRE-SERVICE ELEMENTARY TEACHERS APPLIED IN SOLVING NON-ROUTINE MATHEMATICAL PROBLEMS

International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST), Muğla, Türkiye, 19 - 22 Mayıs 2016, cilt.1, sa.1, ss.758-765, (Tam Metin Bildiri)

59. ALTINCI SINIF ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİSAYAR DESTEKLİ MATEMATİK ÖĞRETİMİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

ÖZSEZER M. S., BAL A. P., Uçar G.

International Conference on Education in Mathematics, Science Technology, Muğla, Türkiye, 19 - 22 Mayıs 2016, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

60. The Analysis of 6 8 Grades Students Algebraic Word Problem SolvingStrategies and Errors

Karacaoğlu A., BAL A. P.

The 3rd International Congress on Curriculum andInstruction, Adana, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2015, ss.427-429, (Özet Bildiri)

61. Cebir Öğrenme Alanında Farklılaştırılmış Eğitim Yaklaşımının Akademik Başarı Üzerindeki Etkisi

Deniz Sevcan Ö., BAL A. P.

EJER CONGRESS 2015, Ankara, Türkiye, 8 - 10 Haziran 2015, ss.657-658, (Özet Bildiri)

62. 7 Sınıf Öğrencilerinin Çokgenlerde Ve Özel Dörtgenlerde Yaptıkları Kavram Yanılgılarının İncelenmesi

Özkan M., BAL A. P.

EJER CONGRESS 2015, Ankara, Türkiye, 8 - 10 Haziran 2015, ss.655-656, (Özet Bildiri)

63. STUDENTS ALGEBRAIC THINKING LEVELS AND THE LEVELS OF USE OF THEREPRESENTATIONS

International Conference on education in mathematics, science & techology, Antalya, Türkiye, 23 - 26 Nisan 2015, ss.90, (Özet Bildiri)

64. EXAMINING OF PROBLEMS PARTAKING IN SECONDARYSCHOOL TEXTBOOKS IN ACCORDANCE WITH THE OPINIONS OF TEACHERS

BAL A. P., ARTUT P., ÖKŞEN D. S., ALIÇ C.

International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST), Antalya, Türkiye, 23 - 26 Nisan 2015, ss.531-537, (Tam Metin Bildiri)

65. EXAMINING OF PROBLEMS PARTAKING IN HIGH SCHOOL TEXTBOOKS IN ACCORDANCE WITHTHE OPINIONS OF TEACHERS

BAL A. P., ARTUT P., Sevcan Deniz Ö., Canselin A.

International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST-2015), Antalya, Türkiye, 23 - 25 Nisan 2015, ss.531-537, (Tam Metin Bildiri)

66. EXAMINING OF PROBLEMS PARTAKING IN MATHS TEXTBOOKS OF NINTH GRADE

ARTUT P., BAL A. P., Canselin A., Deniz Sevcan Ö.

International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology, Antalya, Türkiye, 23 - 25 Nisan 2015, cilt.48, ss.437-445, (Tam Metin Bildiri)

67. Matematik Öğretmen Adaylarının Öğretim Teknolojileri Ve Materyal Geliştirme Dersinde Geliştirdikleri Materyallere İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

ÖKŞEN D. S., BAL A. P.

International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST), April 23 - 26, 2015 Antalya, Turkey, Antalya, Türkiye, 23 - 26 Nisan 2015, ss.645-650, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

68. Examining Pre service Elementary Teachers Changing Beliefs within the Context of Mathematics Education Course

7th World Conference on Educational Sciences, Atina, Yunanistan, 5 - 07 Şubat 2015, ss.240, (Özet Bildiri)

69. Skills Of Using And Transform Multiple Representations Of The Prospective Teachers

7th World Conference on Educational Sciences, Athens, Yunanistan, 5 - 07 Şubat 2015, cilt.197, ss.582-588, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

70. Cebirsel Tutum Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

BAL A. P., KARACAOĞLU A.

XI. Ulusal Fen Bilimleri Matematik Eğitimi Kongresi, Atina, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014

71. 6 7 ve 8 Sınıf Öğrencilerinin Cebirsel Düşünmesi Düzeyleri

BAL A. P., KARACAOĞLU A.

XI. Ulusal Fen Bilimleri Matematik Eğitimi Kongresi, Atina, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014

72. Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programının Matematik Öğretmen Adaylarının Mesleki Tutumlarına Olan Etkisi

BAL A. P., KARACAOĞLU A.

XI. Ulusal Fen Bilimleri Matematik Eğitimi Kongresi, Atina, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014

73. The Representations Of Pre Service Elementary Teachers Used İn Solving Mathematical Problems

UYAR G., BAL A. P.

International Conference On Education in Mathematics, Science & Technology, Konya, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2014, ss.1022-1027, (Tam Metin Bildiri)

74. The Effects Of Problem Based Learning Technique On Sixth Grade Students Attitudes Toward Mathematics

UYAR G., BAL A. P.

International Conference On Education in Mathematics, Science & Technology, Konya, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2014, ss.961-964, (Tam Metin Bildiri)

75. Solution Strategies Used by Both Mathematics and Classroom Teachers about Non Routine Problem Types

UYAR G., BAL A. P.

International Conference On Education in Mathematics, Science & Technology, Konya, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2014, ss.897-902, (Tam Metin Bildiri)

76. ÖĞRETMENLERİN RUTİN OLMAYAN MATEMATİKSEL PROBLEMLERİ ÇÖZMEDE KULLANDIKLARI STRATEJİLER

ICEMST, Konya, Türkiye, 16 Mayıs 2014 - 18 Mayıs 0204, (Tam Metin Bildiri)

77. Öğretmen Adaylarının Matematiksel Problem Çözmede Kullandıkları Temsiller

1. Türk Bilgisayar Ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Trabzon, Türkiye, 20 - 22 Haziran 2013

78. Sınıf ve Fen Bilgisi Öğretmenliği Bölümünde Okuyan Öğrencilerinin Epistemolojik İnanç ve Öğrenme Stilleri Arasındaki İlişki Düzeyi

BAL A. P., DEMİR Ö.

I. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2011, ss.246, (Özet Bildiri)

79. Öğretmen adaylarının geometrik düşünme düzeyleri ve geometrik tutumları

1. uluslararası Eğitim ve Programları ve öğretim kongresi, 5 - 08 Ekim 2011, (Özet Bildiri)

80. İlköğretim Matematik Öğretim Programının Ölçme Değerlendirilme Boyutuna ilişkin Öğretmen görüşleri

8. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bolu, Türkiye, 27 - 30 Ağustos 2008 Sürdürülebilir Kalkınma

81. İlköğretim Matematik Öğretiminde Kullanılan Öğretim Stratejilerinin Çoklu Zeka Kuramı Açısından Analizi

8. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bolu, Türkiye, 27 - 30 Ağustos 2008 Sürdürülebilir Kalkınma

82. İlköğretim Matematik dersindeki öğretmen rolünün oluşturmacı öğrenmeye göre değerlendirilmesi”, 8. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bolu, 2008

8. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Bolu, Türkiye, 27 - 29 Ağustos 2008, (Özet Bildiri)

83. Yeni ilköğretim 6. sınıf matematik programının pilot uygulamasının değerlendirilmesi.

BAL A. P., İFLAZOĞLU SABAN A.

15. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Türkiye, 13 - 15 Eylül 2006, (Tam Metin Bildiri)

84. Öğretmen Adaylarının Matematik Dersindeki Güdülenme Düzeyleri İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

III. Ulusal Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 18 - 20 Haziran 2007, ss.454-463, (Tam Metin Bildiri)

85. The Instructional Strategies Used in Mathematics Teaching And Analysis Of These Strategies In Terms of Multiple Intelligence Theory

İFLAZOĞLU SABAN A., BAL A. P.

9 th International Conference of EAEN, Adana, Türkiye, 28 - 30 Haziran 2007, ss.400-417, (Tam Metin Bildiri)

86. Öğrencilerin Matematik Başarısı ve Düşünme Stilleri

DİNÇ ARTUT P., BAL A. P.

Muğla: XV. Ulusal Muğla Eğitim Bilimleri Kongresi, Muğla, Türkiye, 13 Eylül 2006, (Özet Bildiri)

87. İlköğretim Öğrencilerinin Ordinal Sıra Sayılar İçeren Problemleri Çözme Becerileri

ARTUT P., TARIM K., BAL A. P.

VI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İstanbul, Türkiye, 9 - 11 Eylül 2004, ss.596-604, (Tam Metin Bildiri)

Kitaplar 15

1. Üstbilişi destekleyen matematik öğrenme ortamlarının öğrencilerin üstbilişsel farkındalıklarına etkisi

UMAY S., BAL A. P.

MATEMATIK EĞITIMI ALANINDA ULUSLARARASI DERLEME, ARAŞTIRMA VE ÇALIŞMALAR, GÜR HÜLYA, Editör, Serüven Publishing, Ankara, ss.105-124, 2025

2. MATEMATİK ÖĞRETMENİ YETİŞTİRME PROGRAMLARIMIZIN JAPONYA, FİNLANDİYA VE İNGİLTERE PROGRAMLARI İLE KARŞILAŞTIRILMASI

ERDEM L., BAL A. P.

MATEMATİK EĞİTİMİ ÇALIŞMALARI I, GÜR HÜLYA, Editör, Livre de Lyon, Lyon, ss.19-32, 2025

3. ORTAOKUL MATEMATİK ÖĞRETMENİ YETİŞTİRME SİSTEMLERİNİN KARŞILAŞTIRMALI İNCELENMESİ: TÜRKİYE, SİNGAPUR, GÜNEY KORE VE ABD (NEW YORK).

VURAL A. O., BAL A. P.

Matematik Eğitimi Çalışmaları I, GÜR HÜLYA, Editör, Livre de Lyon, Lyon, ss.1-18, 2025

4. Farklılaştırılmış Öğretimin Kuramsal Çerçevesi

YÜZBAŞIOĞLU S., BAL A. P.

TEORİ VE UYGULAMADA SOSYAL BİLİMLER 1, , Editör, Duvar Yayınevi, ss.240-256, 2024

5. FARKLILAŞTIRILMIŞ ÖĞRETİM YÖNTEMİNİN YEDİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ORANTISAL AKIL YÜRÜTME BECERİLERİNE ETKİSİ

YÜZBAŞIOĞLU S., BAL A. P.

Sosyal ve Beşerî Bilimlerde Akademik Çalışmalar II, , Editör, Livre de Lyon, Lyon, ss.33-48, 2024

6. MATEMATIKSEL MODELLEME ETKINLIKLERININ ÖĞRENCILERIN OKUDUĞUNU ANLAMA BECERILERINE VE GÖRSEL MATEMATIK ALGILARINA ETKISININ İNCELENMESI

BAL A. P., Fırat B. F.

MATEMATİK EĞİTİMİ ALANINDA ULUSLARARASI ARAŞTIRMA VE DEĞERLENDIRMELER, , Editör, Serüven yayınevi, Ankara, ss.1-14, 2024

7. Öğretmen adaylarının tahmin bcerisi özyeterliliklerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

Eğitim Araştırmaları, GÜMÜŞ HAFİZE, ALKIŞ KÜÇÜKAYDIN MENŞURE, Editör, Necmettin Erbakan Üniversitesi Yayınları, Konya, ss.5-17, 2023

8. Investigation of STEM awareness levels of classroom teacher candidates in terms of problem solving and gender variables.