Arş.G&#246;r.Dr. MELİS YEŞİLPINAR UYAR

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.25, sa.3, ss.1009-1024, 2017 (SCI-Expanded)

Öğretmen adaylarına yönelik bilimin doğası konulu disiplinler arası öğretim programı geliştirmeye ilişkin bir ihtiyaç analizi çalışması

KARAÇOBAN GÜRBÜZ F., YEŞİLPINAR UYAR M.

Turkish Studies , 2014 (SSCI)

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Hizmet Kalitesine Yönelik Memnuniyet Düzeylerinin İncelenmesi

Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi , 2023 (Hakemli Dergi)

Yükseköğretimde öğretim yeterlikleri: Öğretimde planlama ve değerlendirme dersinin geliştirilmesine yönelik bir ihtiyaç analizi

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.20, sa.1, ss.1-16, 2019 (Hakemli Dergi)

Öğrenci merkezli strateji, yöntem ve tekniklerin akademik başarıya etkisi: Bir meta-analiz çalışması

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.14, sa.1, ss.186-209, 2018 (Hakemli Dergi)

The Implementation and Evaluation of an Instructional Design Based on the Interdisciplinary Approach: Conscious Consumer Education

YEŞİLPINAR UYAR M., KARAKUŞ F.

Journal of Education and Learning , cilt.7, sa.2, ss.65-75, 2018 (Hakemli Dergi)

Social Studies Teachers' In-service Training Needs towards Project Tasks: A Comparative Case Study

Universal Journal of Educational Research , cilt.5, sa.12, ss.2137-2148, 2017 (Scopus)

Okul temelli yaklaşımla geliştirilen öğretim ilke ve yöntemleri dersi öğretim programının değerlendirilmesi

Karakuş F., Yeşilpınar Uyar M., Balbağ N. L.

Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları , cilt.7, sa.14, ss.63-87, 2017 (Hakemli Dergi)

Determining Teachers? Educational Needs Regarding School EducationProjects within the Scope of Erasmus + Programme

Journal of Education and Training Studies , cilt.5, sa.11, ss.32-43, 2017 (Hakemli Dergi)

Perceptions of Students from the Department of Computer Education and Instructional Technologies Regarding the Concept of Curriculum

International Education Studies , cilt.10, sa.9, ss.9-22, 2017 (Hakemli Dergi)

Eğitim programları ve öğretim alanına yönelik bir dergideki araştırmalara ilişkin içerik analizi: 2002-2015

TURHAN TÜRKKAN B., YEŞİLPINAR UYAR M., YOLCU E.

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.25, sa.3, ss.1009-1024, 2017 (Hakemli Dergi)

Pedagojik formasyon öğrencilerinin ’pedagojik formasyon’ kavramına yönelik metaforik algılarının incelenmesi

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.18, sa.1, ss.41-60, 2017 (Hakemli Dergi)

Pedagojik Formasyon Öğrencilerinin ?Pedagojik Formasyon? Kavramına Yönelik Metaforik Algılarının İncelenmesi

TURHAN TÜRKKAN B., YEŞİLPINAR UYAR M., YOLCU E.

Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.18, sa.1, ss.41-60, 2017 (Hakemli Dergi)

The Metaphors of Secondary School Students Towards the Concept of "Mathematical Problem"

TURHAN TÜRKKAN B., YEŞİLPINAR UYAR M.

CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , cilt.45, sa.1, ss.99-129, 2016 (ESCI)

The Metaphors of Secondary School Students towards the Concept of "Mathematical Problem"

TURHAN B., YEŞİLPINAR M.

Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.45, sa.1, ss.99-130, 2016 (Hakemli Dergi)

A Need Analysis Study Regarding to Develop a School-Based Curriculum for Teaching Principles and Methods Course

PEGEM EGITIM VE OGRETIM DERGISI , cilt.6, sa.1, ss.73-95, 2016 (ESCI)

Öğretim ilke ve yöntemleri dersine yönelik okul temelli öğretim programı geliştirmeye ilişkin bir ihtiyaç analizi çalışması

DİNÇER S., YEŞİLPINAR UYAR M.

PEGEM EGITIM VE OGRETIM DERGISI , cilt.6, sa.1, ss.73-96, 2016 (Hakemli Dergi)

E öğrenme sistemlerinin kullanımı sürecinde karşılaşılan sınıf yönetimi ile ilişkili sorunlar ve çözüm önerileri

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, , cilt.21, sa.4, ss.453-470, 2015 (Hakemli Dergi)

Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitiminde Model Arayışı

DOĞANAY A., MÜKERREM A. T., YEŞİLPINAR UYAR M., YOLCU E., TURHAN TÜRKKAN B., SARI M., et al.

International Journal of Curriculum and Instructional Studies , cilt.5, sa.9, ss.1-21, 2015 (Hakemli Dergi)

Hizmet öncesi öğretmen eğitiminde model arayışı Search for a new model in pre service teacher education

DOĞANAY A., TAŞ M., YEŞİLPINAR UYAR M., YOLCU E., TURHAN TÜRKKAN B., SARI M., et al.

Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi , 2015 (Hakemli Dergi)

Sınıf Öğretmenleri Ve Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünmenin Öğretimine Yönelik Öz-Yeterlik Algıları

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.43, ss.57-82, 2014 (Hakemli Dergi)

Öğretmen Adaylarına Yönelik Bilimin Doğası Konulu Disiplinler Arası Öğretim Programı Geliştirmeye İlişkin Bir İhtiyaç Analizi Çalışması

OLKUN S., YEŞİLPINAR UYAR M., SEVİL K.

e-Turkish Studies (elektronik) , cilt.9, sa.5, ss.777-798, 2014 (Hakemli Dergi)

Birinci sınıf öğrencilerinde kardinalite ve ilişkili kavramların problem durumlarında kullanımı

İlköğretim Online , cilt.13, sa.1, ss.146-154, 2014 (Hakemli Dergi)

Öğretmen Adaylarına Yönelik Bilimin Doğası Konulu Disiplinler Arası Öğretim Programı Geliştirmeye İlişkin Bir İhtiyaç Analizi Çalışması

Doğanay A., Demircioğlu T., Yeşilpınar Uyar M.

Journal of Turkish Studies , cilt.9, ss.777, 2014 (Hakemli Dergi)

Birinci Sınıf Öğrencilerinde Kardinalite ve İlişkili Kavramların Problem Durumlarında Kullanımının İncelenmesi

OLKUN S., YEŞİLPINAR M., KIŞLA S.

İlköğretim Online , cilt.13, sa.1, ss.146-154, 2014 (Scopus)

Altıncı Sınıf Matematik Dersinde Uygulanan Etkinliklerin ve Ölçme-Değerlendirme Sürecinin İncelenmesi.

PEGEM EGITIM VE OGRETIM DERGISI , cilt.3, sa.1, ss.35-54, 2013 (Hakemli Dergi)

İlköğretim Altıncı Sınıf Matematik Dersinde Uygulanan Etkinliklerin ve Ölçme-Değerlendirme Sürecinin İncelenmesi.

PEGEM EGITIM VE OGRETIM DERGISI , cilt.3, sa.1, ss.35-54, 2013 (Hakemli Dergi)

İlköğretim altıncı sınıf matematik dersinde uygulanan etkinliklerin ve ölçme değerlendirme sürecinin incelenmesi: Bir durum çalışması

GÜRDOĞAN BAYIR Ö., YEŞİLPINAR UYAR M.

Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi , cilt.3, sa.1, ss.35-54, 2013 (Hakemli Dergi)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

Öğretmen Adaylarının Kompozisyonlarında ve Resimlerinde Eğitim: Göstergebilimsel bir analiz.

Uluslararası Pegem Eğitim Kongresi, 16 - 19 Eylül 2020

İlköğretim İkinci Kademe Öğrencilerinin ?Matematik Problemi? Kavramına Yönelik Metaforları

TURHAN B., YEŞİLPINAR M.

X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, ss.496

Classrrom Teachers?and Prospective Classroom Teachers? Perception of Self Efficacy Toward Teaching Critical Thinking

I. International Congress on Curriculum and Instruction, Eskişehir, Türkiye, ss.338

A Need Assessment Study for An Interdisciplinary Curriculum About Nature of Science for Prospective Elementary Teachers

European Conference on Curriculum Studies. Future Directions:Uncertainty and Possibility, Portekiz

Altıncı Sınıf Matematik Dersinde Uygulanan Etkinliklerin ve Ölçme-Değerlendirme Sürecinin İncelenmesi

X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, ss.385

An Example of Practice Based on Interdisciplinary Approach: Conscious Consumer Instruction

European Conference on Curriculum Studies. Future Directions:Uncertainty and Possibility, Portekiz

A Need Assessment Study for An Interdisciplinary Curriculum About Nature of Science for Prospective Elementary Teachers

European Conference on Curriculum Studies. Future Directions:Uncertainty and Possibility, Portekiz

Classrrom Teachers?and Prospective Classroom Teachers? Perception of Self Efficacy Toward Teaching Critical Thinking

I. International Congress on Curriculum and Instruction, Eskişehir, Türkiye, ss.338

Content analysis of research on school based curriculum development: A metasynthesis study

7. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, 9 - 12 Ekim 2019, ss.327-328

Prediction level of the metacognitive learning strategies on dispositions to be open to learning

DOĞANAY A., YEŞİLPINAR UYAR M., DİNÇER S., KARAKUŞ F.

7. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, 9 - 12 Ekim 2019, ss.247-248

Assessment of faculty members’ teaching competencies scale (Afmtcs): Validity and reliability study

6th International Conference on Curriculum and Instruction, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2018, ss.221-224

Perception of faculty members’ teaching competencies scale (Pfmtcs): Validity and reliability study

DOĞANAY A., YEŞİLPINAR UYAR M., KARAKUŞ F., DİNÇER S.

6th International Conference on Curriculum and Instruction, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2018, ss.225-228

Sınıf öğretmenliği programı öğrenme kazanımlarının kategorileri ve düzeyleri açısından incelenmesi

TUNCA N., YEŞİLPINAR UYAR M., ALKIN ŞAHİN S.

27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, 18 - 22 Nisan 2018, ss.999-1008

Sınıf öğretmeni adaylarının grupla çalışma sürecine ilişkin algıları

KARAKUŞ F., YEŞİLPINAR UYAR M.

27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, 18 - 22 Nisan 2018, ss.1883-1894

The scale of disposition to be open to learning (higher education student form): Validity and reliability study

TUNCA N., YEŞİLPINAR UYAR M., ALKIN ŞAHİN S.

27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, 18 - 22 Nisan 2018, ss.474-477

Düşünmeyi destekleyen öğrenci davranışları: Bir olgubilim araştırması

ALKIN ŞAHİN S., TUNCA N., YEŞİLPINAR UYAR M.

Uluslararası Bilim ve Eğitim Kongresi, 23 - 25 Mart 2018, ss.70

Sosyal bilgiler ve matematik dersi öğretim programı öğrenme kazanmalarının eleştirel düşünmeyi kazandırma düzeyi açısından incelenmesi.

YEŞİLPINAR UYAR M., TUNCA N., ALKIN ŞAHİN S.

Uluslararası Bilim ve Eğitim Kongresi, 23 - 25 Mart 2018, ss.68 Sürdürülebilir Kalkınma

Teaching Competencies of Teaching Staff: A Case Study

YEŞİLPINAR UYAR M., DOĞANAY A., KARAKUŞ F.

5. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Muğla, Türkiye, 26 - 29 Ekim 2017, ss.105-106

Okul Öncesi Öğretmenlerin Gerçekleştirdikleri Okul Temelli Uygulamaların, Öğretim Programına Bağlılık Kavramı Çerçevesinde İncelenmesi

YEŞİLPINAR UYAR M., ETİ İ.

5. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Muğla, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2017, ss.138-139

Examining Education Faculty Students? Levels of Satisfaction in Terms of Different Variables

YEŞİLPINAR UYAR M., KARAKUŞ F., DOĞANAY A.

5. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Muğla, Türkiye, 26 - 29 Ekim 2017, ss.107-108

Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Proje Görevlerini Planlama, Uygulama ve Değerlendirme Süreçlerine İlişkin Eğitim Gereksinimleri

YEŞİLPINAR UYAR M., KARAKUŞ F.

VI. Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, Eskişehir, Türkiye, 4 - 06 Mayıs 2017, cilt.1, sa.1, ss.1

Educational needs of social sciences teachers for planning, implementation and evaluation processes of project tasks

YEŞİLPINAR UYAR M., KARAKUŞ F.

International Symposium on Social Studies Education VI, 4 - 06 Mayıs 2017, ss.76-77

Investigation of learning outcomes in social science studies curriculum in terms of categories, levels and interdisciplinary features

KARAKUŞ F., YEŞİLPINAR UYAR M., BALBAĞ N. L.

International Symposium on Social Studies Education VI, 4 - 06 Mayıs 2017, ss.78-79

Identifying The Educational Needs Of Teachers In The Process Of Proposing A Comenius Project

26th International Congress on Educational Sciences, Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, ss.1

The Effect Of Student-Centered Strategies, Methods and Techniques On Academic Achievement: A Meta-Analysis Study

26th International Congress on Educational Sciences, Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, ss.238-241

Öğretim ilke ve yöntemleri dersine yönelik okul temelli bir öğretim programı geliştirme

4th International Conference on Curriculum and Instruction, Antalya, Türkiye, 27 - 30 Ekim 2016, ss.174-175

A School-based curriculum development for the teaching principles and methods course

4. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, 27 - 30 Ekim 2016, ss.174-176

Bilgisayar ve öğretim teknolojileri eğitimi bölümü öğrencilerinin eğitim programı kavramına ilişkin algılarının metaforlar aracılığıyla incelenmesi

4th International Conference on Curriculum and Instruction, Antalya, Türkiye, 27 - 30 Ekim 2016, ss.94-95

Examination of the perceptions of the students from the department of computer and instructional technologies of the “curriculum” concept through metaphors

4. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, 27 - 30 Ekim 2016, ss.94-96

Öğretmenlik meslek bilgisi dersleri öğrenme kazanımlarının alanlarına ve düzeylerine göre sınıflandırılarak incelenmesi

WVIII Amse-Amce-Waer Congress, 30 Mayıs - 02 Haziran 2016, ss.274

Öğretimde planlama ve değerlendirme dersinin geliştirilmesine yönelik bir ihtiyaç analizi çalışması

DOĞANAY A., YEŞİLPINAR M.

WVIII Amse-Amce-Waer Congress, 30 Mayıs - 02 Haziran 2016, ss.298

Öğretimde Planlama ve Değerlendirme Dersinin Geliştirilmesine Yönelik Bir İhtiyaç Analizi Çalışması

WVIII Amse-Amce-Waer Congress, Eskişehir, Türkiye, 30 Mayıs - 02 Haziran 2016, ss.298

Öğretmenlik Meslek Bilgisi Dersleri Öğrenme Kazanımlarının Alanlarına ve Düzeylerine Göre Sınıflandırılarak İncelenmesi

WVIII Amse-Amce-Waer Congress, Eskişehir, Türkiye, 30 Mayıs - 02 Haziran 2016, ss.274

Bütünleştirilmiş Program Çalışmalarına Yönelik Yurtdışı Eğilimlerin Belirlenmesi

TURHAN TÜRKKAN B., YEŞİLPINAR UYAR M., YOLCU E.

25. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Türkiye, 21 - 24 Nisan 2016, ss.256

The metaphors of pedagogical formation students toward the concept of pedagogical formation education

3. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Adana, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2015, ss.275-277

A Need Analysis Study Regarding To Develop a School-Based Curriculum for Teaching Principles and Methods Course

The Third International Congress on Curriculum and Instruction, Adana, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2015, ss.360-362

The Metaphors pf Pedagogical Formation Students toward the Concept of "Pedagogical Formation" Education

TURHAN B., YEŞİLPINAR M., YOLCU E.

The Third International Congress on Curriculum and Instruction: Curriculum Studies in Higher Educatiion, Adana, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2015, ss.275-277

Öğretmen adaylarının disiplinler arası bir program aracılığıyla bilimin doğasına yönelik anlayışlarını geliştirmeye ilişkin bir durum çalışması

II nd International Eurasian Educational Research Congress, 8 - 10 Haziran 2015, ss.871-873

ÖĞRETMEN ADAYLARININ DİSİPLİNLER ARASI BİR PROGRAM ARACILIĞIYLA BİLİMİN DOĞASINA YÖNELİK ANLAYIŞLARINI GELİŞTİRMEYE İLİŞKİN BİR DURUM ÇALIŞMASI

I nd International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 8 - 10 Haziran 2015, ss.150-158

Öğretmen Adaylarinin Disiplinler Arasi Bir Program Araciliğiyla Bilimin Doğasina Yönelik Anlayişlarini Geliştirmeye İlişkin Bir Durum Çalişmasi

I nd International Eurasian Educational Research Congress, 8 - 10 Haziran 2015

The Implementation and Evaluation Study of an Instruction Design Based on the Interdisciplinary Approach?

The International Congress on Education for the Future: Issues and Challenges, Ankara, Türkiye, 13 - 15 Mayıs 2015, ss.100-103

An Example of Practice Based on Interdisciplinary Approach: Conscious Consumer Instruction

European Conference on Curriculum Studies, Braga, Portekiz, 18 - 19 Ekim 2013, ss.854-861 Sürdürülebilir Kalkınma

A need assessment study for an interdisciplinary curriculum about nature of science for prospective elementary teacher

European Conference on Curriculum Studies. Future Directions:Uncertainty and Possibility, 18 - 19 Ekim 2013, ss.52

A Need Assessment Study for An Interdisciplinary Curriculum About Nature of Science For Prospective Elementary Teachers.

European Conference on Curriculum Studies,, Braga, Portekiz, 18 - 19 Ekim 2013

Hesaplama Performansı Testi: Geçerlik ve Güvenilirlik Çalışması?

OLKUN S., CAN D., YEŞİLPINAR M.

Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Aydın, Türkiye, 9 - 11 Mayıs 2013, ss.89-92

Altıncı Sınıf Matematik Dersinde Uygulanan Etkinliklerin ve Ölçme-Değerlendirme Sürecinin İncelenmesi

X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.385

İlköğretim Ikinci Kademe Öğrencilerinin ?Matematik Problemi? Kavramına Yönelik Metaforları

TURHAN B., YEŞİLPINAR M.

10. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.496

İlköğretim altıncı sınıf matematik dersinde uygulanan etkinliklerin ve ölçme değerlendirme sürecinin incelenmesi

X.Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.385

İlköğretim Altıncı Sınıf Matematik Dersinde Uygulanan Etkinliklerin ve Ölçme Değerlendirme Sürecinin İncelenmesi