Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Middle school students’ reflections on process oriented guided inquiry learning (POGIL®)

Özkanbaş M., Taştan Kırık Ö.
JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH , cilt.116, sa.5, ss.280-292, 2023 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma
Plum Print visual indicator of research metrics
PlumX Metrics
  • Captures
    • Readers: 42
see details

Implementing collaborative inquiry in a middle school science course

Özkanbaş M., Taştan Kırık Ö.
CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , cilt.21, ss.1199-1217, 2020 (SCI-Expanded) Sürdürülebilir Kalkınma
Plum Print visual indicator of research metrics
PlumX Metrics
  • Citations
    • Citation Indexes: 7
  • Captures
    • Readers: 55
  • Social Media
    • Shares, Likes & Comments: 3
see details

Science Teaching Efficacy of Preservice Elementary Teachers: Examination of the Multiple Factors Reported as Influential

Kirik O. T.
RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION , cilt.43, sa.6, ss.2497-2515, 2013 (SSCI) identifier identifier
Plum Print visual indicator of research metrics
PlumX Metrics
  • Citations
    • Citation Indexes: 7
  • Captures
    • Readers: 49
see details

Is case-based learning an effective teaching strategy to challenge students' alternative conceptions regarding chemical kinetics?

Yalcinkaya E., Tastan-Kirik O., BOZ Y., Yildiran D.
RESEARCH IN SCIENCE & TECHNOLOGICAL EDUCATION , cilt.30, sa.2, ss.151-172, 2012 (SSCI) identifier identifier
Plum Print visual indicator of research metrics
PlumX Metrics
  • Citations
    • Citation Indexes: 41
  • Captures
    • Readers: 146
  • Social Media
    • Shares, Likes & Comments: 71076
see details

Cooperative learning instruction for conceptual change in the concepts of chemical kinetics

Kirik O. T., BOZ Y.
CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , cilt.13, sa.3, ss.221-236, 2012 (SCI-Expanded) identifier identifier
Plum Print visual indicator of research metrics
PlumX Metrics
  • Citations
    • Citation Indexes: 63
  • Captures
    • Readers: 195
  • Social Media
    • Shares, Likes & Comments: 40
see details

Effectiveness of Conceptual Change Text-oriented Instruction on Students' Understanding of Energy in Chemical Reactions

Tastan O., Yalcinkaya E., BOZ Y.
JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND TECHNOLOGY , cilt.17, sa.5, ss.444-453, 2008 (SCI-Expanded) identifier identifier
Plum Print visual indicator of research metrics
PlumX Metrics
  • Citations
    • Citation Indexes: 18
  • Captures
    • Readers: 75
see details
Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Bilimin Doğasını Öğretmede Bilim Haberleri Kullanmanın Etkileri

ASLANGÖZ B., KIRIK Ö.
Journal of Computer and Education Research , cilt.12, sa.24, ss.446-475, 2024 (Hakemli Dergi) identifier

Relationship between Democratic Attitudes and Attitudes Toward Implementing Cooperative Learning: A Cross-sectional Study of Pre-service Science Teachers

Kırık Ö.,
Educational Policy Analysis and Strategic Research , cilt.19, sa.2, ss.22-41, 2024 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma
Plum Print visual indicator of research metrics
PlumX Metrics
  • Captures
    • Readers: 5
see details

The Impact of Online Cooperative Learning on Scientific Reasoning Skills and Motivation

Çiçekdağ A., Kırık Ö.
CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , cilt.53, sa.2, ss.504-537, 2024 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier
Plum Print visual indicator of research metrics
PlumX Metrics
  • Captures
    • Readers: 3
see details

Süreç Odaklı Rehberli Sorgulamayla Öğrenmenin Motivasyon ve Mantıksal Düşünme Becerilerine Etkisi

Alakoyun L., Kırık Ö.
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.59, ss.284-303, 2023 (ESCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier
Plum Print visual indicator of research metrics
PlumX Metrics
  • Captures
    • Readers: 1
see details

Ortaokul öğrencilerinin küresel ısınma ve ozontabakasının incelmesi konularındaki bilişsel yapıları

Taştan Kırık Ö., Pekel F.
Eğitimde Kuram ve Uygulama , cilt.12, sa.1, ss.308-357, 2016 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

6. sınıf öğrencilerinin hücre konusundaki kavramsal yapıları hakkında nitel bir çalışma

Taştan Kirik Ö., Kaya H.
INTERNATIONAL ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL SCIENCES , cilt.6, sa.3, ss.737-760, 2014 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

Pre-service chemistry teachers' ideas about reaction mechanism

Taştan Kırık Ö., Yalçınkaya E., Boz Y.
Journal of Turkish Science Education , cilt.7, sa.1, ss.47-60, 2010 (Scopus)

Turkish high school students' conceptions about energy in chemical reactions

Yalçınkaya E., Taştan Kırık Ö., Boz Y.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.26, ss.1-11, 2009 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

Bilimin doğasını öğretmede bilim haberleri kullanmanın etkileri

Aslangöz B., TAŞTAN KIRIK Ö.
9. International Eurasian Educational Research (EJER) Congress, İzmir, Türkiye, 22 Haziran 2022

Çevrimiçi işbirlikli öğrenmenin fen bilgisi öğretmen adaylarının fen öğretimine yönelik öz-yeterliklerine etkisi

ÇİÇEKDAĞ A., TAŞTAN KIRIK Ö.
9. International Eurasian Educational Research (EJER) Congress, İzmir, Türkiye, 22 Haziran 2022

Çevrimiçi İşbirlikli Öğrenmenin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Motivasyonlarına Etkisi

ÇİÇEKDAĞ A., TAŞTAN KIRIK Ö.
9. International Eurasian Educational Research (EJER) Congress, İzmir, Türkiye, 22 Haziran 2022

Impact of process oriented guided inquiry learning (POGIL) on middle school students’ performance

Alakoyun L., Taştan Kırık Ö.
European Science Education Research Association (ESERA) Conference , Bologna, İtalya, 26 - 30 Ağustos 2019, ss.1-2

Middle school students’ perceptions of POGIL as a collaborative inquiry strategy

ÖZKANBAŞ M., TAŞTAN KIRIK Ö.
International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education (FMGTEK), İzmir, Türkiye, 12 - 14 Nisan 2019

Effect of process oriented guided inquiry learning on motivation and logical thinking ability.

Alakoyun L., Taştan Kırık Ö.
International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education (FMGTEK) , İzmir, Türkiye, 12 - 14 Nisan 2019, ss.138-139

Middle school students’ perceptions of POGIL as a collaborative inquiry strategy

Özkanbaş M., Taştan Kırık Ö.
International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education (FMGTEK) , İzmir, Türkiye, 12 - 14 Nisan 2019, ss.224-225

Impact of microteaching practices based on cooperative learning on pre-service science teachers’ science teaching efficacy beliefs.

Yıldız G., Taştan Kırık Ö.
International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education (FMGTEK) , İzmir, Türkiye, 12 - 14 Nisan 2019, ss.164-165

Süreç odaklı rehberli sorgulamayla öğrenme yönteminin 7. sınıf fen bilimleri öğrencilerinin motivasyonları ve akademik başarıları üzerine etkisi

ALAKOYUN L., TAŞTAN KIRIK Ö.
13. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK), Denizli, Türkiye, 4 - 06 Ekim 2018, ss.100

Bilimin Doğası Öğretiminde Sosyobilimsel Konuların Kullanılmasının Fen Bilimleri ÖğretmenAdaylarının Bilimin Doğasına İlişkin Anlayışlarına Etkisi

YELİZ K., TAŞTAN KIRIK Ö.
27. International Conference on Educational Sciences (ICES-UEBK), 18 - 22 Nisan 2018

The Effect of socioscientific issues in nature of science instruction on preservice science teachers’ nature of science conceptions

Kasar Y., Taştan Kırık Ö.
27. International Conference on Educational Sciences (ICES-UEBK) , Antalya, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, ss.2140-2143

Süreç Odaklı Rehberli Sorgulamayla Öğrenmenin (SORSÖ) 6. Sınıf Fen Bilimleri Dersinde Uygulanmasının Etkileri

Özkanbaş M., TAŞTAN KIRIK Ö.
27. International Conference on Educational Sciences (ICES-UEBK), Antalya, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, ss.2144-2146

PEDAGOJİK FORMASYON SERTİFİKA PROGRAMI KİMYA GRUBU ÖĞRENCİLERİNİN GAZLAR KONUSUNDAKİ ALTERNATİF KAVRAMALARI

Özkabaş M., TAŞTAN KIRIK Ö.
12. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.133

Pedagojik formasyon sertifika programı kimya grubu öğrencilerinin tepkime hızı konusundaki kavramsal anlamaları

Fındıkkıran Ç., TAŞTAN KIRIK Ö.
12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.195

Pedagojik formasyon sertifika programi kimya grubu ögrencilerinin gazlar konusundaki alternatif kavramaları

Özkanbaş M., TAŞTAN KIRIK Ö.
12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, ss.133

Süreç odaklı kılavuzlu sorgulama Genel kimya II dersinde işbirlikli öğrenme ortamı

TAŞTAN KIRIK Ö., FETTAHLIOĞLU P.
3. International Eurasian Educational Research Congress, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, sa.1

Süreç odaklı kılavuzlu sorgulama: Genel kimya II dersinde işbirlikli öğrenme ortamı

FETTAHLIOĞLU P., TAŞTAN KIRIK Ö.
EJER, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, cilt.1, sa.1, ss.891-892

Süreç odaklı kılavuzlu sorgulama: Genel kimya II dersinde işbirlikli öğrenme ortamı

TAŞTAN KIRIK Ö., FETTAHLIOĞLU P.
III. International Eurasian Educational Research (EJER), Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, ss.891

Küresel ısınma ve ozon tabakasi ile ilgili öğrenci çizimlerinin nitel bir analizi

PEKEL F., TAŞTAN KIRIK Ö.
XI. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK), Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014 Sürdürülebilir Kalkınma

The Analyses Of Pre Service Science Teachers' Perceived Social And Environmental Problems By Grade Level

FETTAHLIOĞLU P., taştan kırık ö.
International Journal of Arts & Sciences? (IJAS) International Conference for Academic Disciplines, Viyana, Avusturya, 6 - 09 Nisan 2014, ss.1

İlköğretim öğretmen adaylarının fen öğretiminde işbirlikli öğrenmeyi kullanmaları ile ilgili inançları

TAŞTAN KIRIK Ö., MARKIC S.
X. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK), Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012

The self-efficacy of pre-service elementary teachers using cooperative learning in science teaching

TAŞTAN KIRIK Ö., Markic S.
4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, İspanya, 2 - 05 Şubat 2012, cilt.46, ss.5005-5009 identifier

Is case based learning an effective method to remedy students misconceptions in chemical kinetics

YALÇINKAYA ÖNDER E., TAŞTAN KIRIK Ö., DEMET Y., BOZ Y.
European Science Education Research Association (ESERA), Lyon, Fransa, 5 - 09 Eylül 2011

Öğrencileri güdülemede işbirlikçi öğrenme

TAŞTAN KIRIK Ö., BOZ Y.
IX. Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK), İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010

Pre Service Chemistry Teachers Ideas About the Effect of Catalyst on Rate of Reaction

TAŞTAN Ö., YALÇINKAYA ÖNDER E., BOZ Y.
European Science Education Research Association (ESERA), İstanbul, Türkiye, 31 Ağustos - 04 Eylül 2009

Turkish High School Students Conceptions about Endothermic and Exothermic Reactions

TAŞTAN Ö., YALÇINKAYA ÖNDER E.
XIII. Symposium of the International Organization for Science and Technology Education (IOSTE), İzmir, Türkiye, 21 - 26 Eylül 2008

Turkish High School Students Conceptions about Energy in Chemical Reactions

YALÇINKAYA ÖNDER E., TAŞTAN Ö.
The European Conference on Educational Research (ECER), GÖTEBORG, İsveç, 8 - 12 Eylül 2008

Effectiveness of conceptual change text oriented instruction on students understanding of energy in chemical reactions

TAŞTAN Ö., YALÇINKAYA ÖNDER E.
The European Conference on Educational Research (ECER), GÖTEBORG, İsveç, 8 - 12 Eylül 2008

Pre Service Chemistry Teachers Conceptions about Reaction Rate

TAŞTAN Ö., YALÇINKAYA ÖNDER E., BOZ Y.
9th European Conference on Research in Chemical Education (ECRICE), İstanbul, Türkiye, 6 - 09 Temmuz 2008
Kitaplar

Fen Öğretiminde Kavram Karikatürleri

KIRIK Ö.
Fen Öğretimi II, ERGUN MUSTAFA, Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, Ankara, ss.151-172, 2024
Metrikler

Yayın

44

Atıf (WoS)

66

H-İndeks (WoS)

3

Atıf (Scopus)

67

H-İndeks (Scopus)

3

Proje

8

Tez Danışmanlığı

5

Açık Erişim

1
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları