Publications & Works

Publication Network

Published journal articles indexed by SCI, SSCI, and AHCI

Are preservice teachers really literate enough to integrate technology in their classroom practice? Determining the technology literacy level of preservice teachers

DİNÇER S.
EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES , vol.23, no.6, pp.2699-2718, 2018 (SSCI) Sustainable Development identifier identifier

The effects of multiple-pedagogical agents on learners' academic success, motivation, and cognitive load

DİNÇER S., DOĞANAY A.
COMPUTERS & EDUCATION , vol.111, pp.74-100, 2017 (SCI-Expanded) Sustainable Development identifier identifier

A CROSS-CULTURAL STUDY OF ICT COMPETENCY, ATTITUDE AND SATISFACTION OF TURKISH, POLISH AND CZECH UNIVERSITY STUDENTS

DİNÇER S., Sahinkayasi Y.
TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , vol.10, no.4, pp.31-38, 2011 (SSCI) identifier identifier

EXPLORING THE IMPACTS OF ANALOGIES ON COMPUTER HARDWARE

Dincer S.
TURKISH ONLINE JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY , vol.10, no.2, pp.113-121, 2011 (SSCI) identifier identifier

Articles Published in Other Journals

Scale of material development literacy perception for teachers

DİNÇER S., Türközü T.
Educational Research & Implementation , vol.1, no.1, pp.69-80, 2024 (Peer-Reviewed Journal)

Curriculum Content Proposal for Integration of Technology in Education

Dinçer S., Çengel-Schoville M.
Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi , vol.12, no.2, pp.399-412, 2022 (Peer-Reviewed Journal) identifier

Öğretim elemanlarının öğretim yeterliklerini değerlendirme ölçeği (ÖYDÖ): Geçerlik ve güvenirlik çalışması

DOĞANAY A., YEŞİLPINAR UYAR M., DİNÇER S., KARAKUŞ F.
Trakya Eğitim Dergisi , vol.11, no.1, pp.201-214, 2021 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License identifier

The effects of materials based on arcs model on motivation: A meta-analysis

DİNÇER S.
Elementary Education Online , vol.19, no.2, pp.1016-1042, 2020 (Scopus) identifier

Sosyal medyanın öğretim faaliyetlerinde kullanılmasının öğrenci, öğretmen ve veliler açısından değerlendirilmesi: Edmodo örneği

DİNÇER S., BALAMAN F.
Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , vol.21, no.2, pp.887-907, 2019 (Peer-Reviewed Journal) identifier

Content analysis in scientific research: Meta-analysis, meta-synthesis, and descriptive content analysis

DİNÇER S.
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.7, no.1, pp.176-190, 2018 (Peer-Reviewed Journal)

Bilgisayar destekli öğretimde bilgisayar okuryazarlığının , motivasyonun ve öz yeterliliğin öğrenme başarısı üzerindeki etkisi : Değişkenlerin araştırma süresi ile incelenmesi

DİNÇER S.
Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi , vol.7, no.14, pp.148-162, 2017 (Peer-Reviewed Journal) identifier

Bilgisayar destekli öğretim yazılımlarında eğitsel arayüz kullanımının bilgisayar destekli öğretimi değerlendirmeye ve ders ilgisine etkisi

DİNÇER S., DOĞANAY A.
Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.6, no.1, pp.317-366, 2017 (Peer-Reviewed Journal)

Ortaokul öğrencilerinin bilgisayar okuryazarlık düzeylerinin belirlenmesi ve ölçme–değerlendirme araçlarının yapısı

DİNÇER S.
ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , vol.16, no.3, pp.1329-1342, 2017 (Scopus) identifier

Eğitsel Arayüz Değerlendirme Ölçeği Türkçe Uyarlama Çalışması

DİNÇER S., DOĞANAY A.
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.36, no.3, pp.647-674, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

Öğretim Materyaline İlişkin Motivasyon Ölçeği ÖMMÖ Türkçe Uyarlama Çalışması

DİNÇER S., DOĞANAY A.
İlköğretim Online , vol.15, no.4, pp.1131-1148, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

Türkiye de fizik eğitimi öğretimi ile ilgili yapılan çalışmaların eğilimi

ŞENKAL O., DİNÇER S.
Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , vol.25, no.2, pp.57-70, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

Türkiye örnekleminde meta analiz çalışmalarının içerik analizi ve metodolojik değerlendirilmesi çalışmasına yanıt Editöre mektup

DİNÇER S.
International Journal of Human Sciences , vol.13, no.1, pp.1172-1176, 2016 (Peer-Reviewed Journal)

Using Pedagogical Agents on Computer Assisted Instruction: A Synthesis of Studies

DİNÇER S., DOĞANAY A.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , no.39, pp.83-99, 2016 (ESCI) identifier

E öğrenme sistemlerinin kullanımı sürecinde karşılaşılan sınıf yönetimi ile ilişkili sorunlar ve çözüm önerileri

DİNÇER S., YEŞİLPINAR UYAR M.
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, , vol.21, no.4, pp.453-470, 2015 (Peer-Reviewed Journal)

The impact of pedagogical agent on learners motivation and academic success

DİNÇER S., DOĞANAY A.
Practice and Theory in Systems of Education , vol.10, no.4, pp.329-348, 2015 (Peer-Reviewed Journal)

Öğretmen Adaylarına Yönelik Eleştirel Düşünme Standartları Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması

AYBEK B., ASLAN S., DİNÇER S., COŞKUN ARISOY B.
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi , vol.21, no.1, pp.25-80, 2015 (Peer-Reviewed Journal)

Öğretmen Adaylarına Yönelik Eleştirel Düşünme Standartları Ölçeği geçerlik ve güvenirlik çalışması

AYBEK B., ASLAN S., DİNÇER S., COŞKUN ARISOY B.
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi , vol.21, no.1, pp.25-50, 2015 (Peer-Reviewed Journal)

Effects of computerassisted learning on students achievements in Turkey : A meta-analysis

DİNÇER S.
Journal of Turkish Science Education , vol.12, no.1, pp.98-118, 2015 (Scopus)

Erasmus exchange program on cross and multi cultural education

DİNÇER S.
The Malopolska School of Economics in Tarnów Research Papers Collection , vol.25, no.2, pp.63-69, 2014 (Peer-Reviewed Journal)

İlköğretim öğrencilerinin eğitsel yazılım kullanırken sergiledikleri davranışlar Bir durum çalışması

DİNÇER S.
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , vol.22, no.3, pp.1323-1336, 2014 (Peer-Reviewed Journal)

Üniversite öğrencilerinin Internet kullanımlarının sosyal yaşamları üzerine etkisi

DİNÇER S., MAVAŞOĞLU M., MAVAŞOĞLU F.
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.33, no.1, pp.145-157, 2014 (Peer-Reviewed Journal)

Öğretmen adaylarının uygulama dersleri ile ilgili yapılan akademik çalışmalarının içerik analizi

DİNÇER S., KAPISIZ T.
Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , vol.12, no.2, pp.281-294, 2013 (Peer-Reviewed Journal) identifier

Fen bilgisi eğitiminde bilgisayar destekli simülasyon kullanımının etkililiği ve yeni yönelimler Bir meta analiz çalışması

DİNÇER S., GÜÇLÜ M.
International Journal of Human Sciences , vol.10, pp.49-66, 2013 (Peer-Reviewed Journal)

Eğitsel ajan kullanımının öğrenci başarısına etkisi: Bir meta analiz çalışması

DİNÇER S., YAVUZ C.
International Journal of Human Sciences , vol.10, pp.35-48, 2013 (Peer-Reviewed Journal)

Geleneksel sınıfların uzaktan eğitim platformuna dönüştürülmesi Bir model çalışması

ŞENKAL O., DİNÇER S.
INTERNATIONAL JOURNAL OF INFORMATICS TECHNOLOGIES , vol.5, no.1, pp.13-17, 2012 (Peer-Reviewed Journal)

Üniversitelerde e sınav sistemi uygulama modeli

DİNÇER S.
CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , vol.2, no.32, pp.242-244, 2006 (Peer-Reviewed Journal)

Enformatik laboratuvarlarının güvenliğini sağlama ve performanslarını artırmaya yönelik bir çalışma

DİNÇER S.
CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , vol.2, no.30, pp.108-113, 2005 (Peer-Reviewed Journal)

Refereed Congress / Symposium Publications in Proceedings

Investigation of the behaviors of individuals while using video-based learning environments in terms of informal learning

İLİK M., DİNÇER S.
4th International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, Bursa, Turkey, 18 - 21 May 2023, pp.8

Barriers to technology integration in foreign language teaching

MAVAŞOĞLU M., DİNÇER S.
4th International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, Bursa, Turkey, 18 - 21 May 2023, pp.6

ARCS Modeline göre tasarlanan materyallerin dikkat faktörü üzerindeki etkisi

DİNÇER S.
The 7th International Congress on Curriculum and Instruction, Ankara, Turkey, 9 - 12 October 2019, pp.452-456

Eğitim teknolojisi araştırmalarında yanlış kullanılan değişkenler

DİNÇER S.
The 7th International Congress on Curriculum and Instruction, Ankara, Turkey, 9 - 12 October 2019, pp.448-451

Fen bilgisi öğretmen adaylarının teknolojik pedagojik alan bilgisi ilişkisinin incelenmesi

DİNÇER S.
Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, İzmir, Turkey, 12 - 14 April 2019, pp.43-46

Dijital Oyunlar içine yerleştirilen analojilerin fen eğitimi başarısına etkisi

DİNÇER S.
Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, İzmir, Turkey, 12 - 14 April 2019, pp.39-42

Are data collection tools for TPACK suitable?

DİNÇER S.
International Conference on Information and Education Innovations, Seul, South Korea, 01 June 2019, pp.44-46

Sosyal medyanın öğretim faaliyetlerinde kullanılmasına ilişkin öğrenci görüşleri

DİNÇER S.
The 6th International Congress on Curriculum and Instruction, Kars, Turkey, 11 - 13 October 2018, pp.616-619

Yabancı dil öğretmeni yetiştiren kurumların öğretim programında bilgi ve teknolojileri içerikli derslerin gerekliliği

Dinçer S., Mavaşoğlu M.
The 6th International Congress on Curriculum and Instruction, Kars, Turkey, 11 - 13 October 2018, pp.134-137

Assessment of faculty members’ teaching competencies scale (Afmtcs): Validity and reliability study

DOĞANAY A., YEŞİLPINAR UYAR M., DİNÇER S., KARAKUŞ F.
6th International Conference on Curriculum and Instruction, Turkey, 11 - 13 October 2018, pp.221-224

Perception of faculty members’ teaching competencies scale (Pfmtcs): Validity and reliability study

DOĞANAY A., YEŞİLPINAR UYAR M., KARAKUŞ F., DİNÇER S.
6th International Conference on Curriculum and Instruction, Turkey, 11 - 13 October 2018, pp.225-228

Users’ preferences ın designing video libraries as a new information source.

DİNÇER S., ŞEKER M.
27th International Congress on Educational Sciences, Antalya, Turkey, 18 - 22 April 2018, vol.1, pp.135-137

Barriers to technology integration in education: Technology literacy in teacher education

DİNÇER S.
27th International Congress on Educational Sciences, Antalya, Turkey, 18 - 22 April 2018, vol.1, pp.141-142 Sustainable Development

Dijital oyun temelli öğretime/öğrenmeye karşı ortaokul öğretmenlerinin ve öğrencilerinin görüşlerİ

DİNÇER S.
The 5th International Congress on Curriculum and Instruction, Muğla, Turkey, 26 - 28 October 2017, pp.646-647

The relationship between pupils and parents’ ICT competency

DİNÇER S.
The 17th International Conference on Teaching, Education Learning, Balvi, Latvia, 12 - 13 June 2017, pp.29

FATİH Projesi’nden STEM uygulamalarına geçiş süreci: Artı ve eksiler

DİNÇER S.
The 10th International Computer Instructional Technologies Symposium, Malatya, Turkey, 17 - 19 May 2017, pp.180

İlk ve ortaokul öğretmenlerinin öğretim faaliyetlerinde teknolojiyi kullanma düzeyleri

DİNÇER S.
The 10th International Computer Instructional Technologies Symposium, Malatya, Turkey, 17 - 19 May 2017, pp.181

Assessing computer literacy of secondary school

DİNÇER S.
6th International Conference on Education, Humanities and Social Sciences Studies, Singapore, 27 - 28 April 2017, pp.56 Sustainable Development

Öğretmenlerin Bilgi ve İletişim Teknolojileri Yeterlilikleri Ölçeği

DİNÇER S.
26th International Congress on Educational Sciences, Antalya, Turkey, 25 - 28 April 2017, pp.179-181

Assessment system on e learning

DİNÇER S.
13th National e-Learning Conference 2016, Baguio City, Philippines, 15 - 16 September 2016

Üniversite uyum problemi yaşayan üniversite öğrencilerinin sosyal medya kullanım amaçlarının belirlenmesi

AVCI D., DİNÇER S., DOĞAN T.
3rd International Eurasian Educational Research Congress, Muğla, Turkey, 31 May - 03 June 2016, pp.1689-1690

Assessing the computer literacy of university graduates

DİNÇER S.
The Third International Conference on Open and Flexible Education, HONG KONG, Hong Kong, 6 - 08 June 2016, pp.294-303 Sustainable Development

Bilgisayar okuryazarlığı kavramı üzerine eleştirel bir bakış

DİNÇER S., KAPIDERE M.
The 10th International Computer Instructional Technologies Symposium, Rize, Turkey, 16 - 18 May 2016, pp.288

Bilişim ve teknolojileri derslerinin sınıf yönetimi açısından incelenmesi

DİNÇER S.
10th International Computer Instructional Technologies Symposium, Rize, Turkey, 16 - 18 May 2016, pp.280

Evaluation of language and speech materials for language and speech disorders A study of meta synthesis

DİNÇER S., AKIN ŞENKAL Ö.
The 16th International Educational Technology Conference, Dubai, United Arab Emirates, 4 - 06 February 2016, vol.1, pp.315-320

Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi nde yayımlanan çalışmaların alan ve yöntemlerine göre incelenmesi 2011 2015

DİNÇER S., DOĞANAY A.
25. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Antalya, Turkey, 21 - 24 April 2016, pp.78-79

Türkiye de öğretim teknolojileri: Nerede yanlış yapıyoruz ?

DİNÇER S., KALECİ D.
9th International Computer Instructional Technologies Symposium, Afyon, Turkey, 20 - 22 May 2015, pp.373-379

Common mistakes in the process of academic publishing A guide on the process of academic publishing

DİNÇER S.
The 3rd International Congress on Curriculum and Instruction, Adana, Turkey, 22 - 24 October 2015, pp.12

A DISCUSSION ON E-EXAMINATION SYSTEM

ŞENKAL O., DİNÇER S.
Pedagogia 2015, Havana, Cuba, 26 - 29 January 2015, vol.1, no.10, pp.1-9

Readability and French language teaching texts: An analysis of French language teaching websites and textbooks

MAVAŞOĞLU M., DİNÇER S.
5th World Conference on Educational Sciences (WCES), Rome, Italy, 5 - 08 February 2013, vol.116, pp.256-259 Sustainable Development identifier

Fatih Projesi kapsamında öğretmen öğrenci ve veli koordinasyonu ve bilgisayar okuryazarlık düzeyleri

DİNÇER S., ŞENKAL O., SEZGİN M. E.
Akademik Bilişim 2013, Antalya, Turkey, 23 - 25 January 2013, pp.12-16

The effects of using Jigsaw technique (based on cooperative learning model) in information technology teaching

DİNÇER S., ŞENKAL O., MAVAŞOĞLU M., SEZGİN M. E.
European Conference on Curriculum Studies, Braga, Portugal, 18 - 19 October 2013, pp.401-407

Fatih Projesi hakkında öğretim elemanlarının görüşleri

DİNÇER S.
6th International Computer & Instructional Technologies Symposium, Gaziantep, Turkey, 4 - 06 October 2012

İlköğretim öğrencilerinin bilgisayar okuryazarlık düzeyleri ve bilgisayar derslerine karşı tutumları

DİNÇER S., KUTLAR N., KALECİ D., KIRAN H.
Akademik Bilişim 2012, Uşak, Turkey, 1 - 03 February 2012, pp.123-128

Açık kaynak kodlu 3D oyun motorları

KALECİ D., KIRAN H., DİNÇER S.
Akademik Bilişim 2012, Uşak, Turkey, 1 - 03 February 2012

Examination of the place of cognitive coaching approach in computer assisted instruction in terms of student opinions

YAMAN B., DEMİR Ö., DİNÇER S.
4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, Spain, 2 - 05 February 2012, vol.46, pp.5453-5457 Sustainable Development identifier

A study of the relationship between pupils and parents' computer literacy level and use

DİNÇER S.
4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, Spain, 2 - 05 February 2012, vol.46, pp.484-489 Sustainable Development identifier

Öğretmen yetiştiren kurumlardaki öğrencilerinin öğrenim hayatları boyunca bilgisayar öğrenme düzeylerinin ve bilgisayar okuryazarlıklarının incelenmesi

DİNÇER S.
Akademik Bilişim 2011, Malatya, Turkey, 2 - 04 February 2011, pp.141-151

İlköğretim okullarında bilgisayar destekli eğitim uygulamaları ve öğretmenlerin bilgisayar destekli eğitim hakkındaki görüşleri

MEŞE C., DİNÇER S.
3rd International Computer Instructional Technologies Symposium, Trabzon, Turkey, 7 - 09 October 2009, pp.694-698

Computer education and instructional technology department students failure reasons

DİNÇER S.
2nd International Computer Instructional Technologies Symposium, İzmir, Turkey, 16 - 18 April 2008, pp.358-363

Bilgisayar destekli eğitim ve uzaktan eğitime genel bir bakış

DİNÇER S.
Akademik Bilişim 2006, Denizli, Turkey, 9 - 11 February 2006, pp.65-68

Bilgisayar ve teknolojileri öğreniminde analoji benzetme yönteminin yararları ve yöntemleri

DİNÇER S.
Akademik Bilişim 2005, Gaziantep, Turkey, 2 - 04 February 2005

Books & Book Chapters

Bilgi ve iletişim teknolojileri okur-yazarlığı ve eğitimde teknoloji entegrasyonu

DİNÇER S.
in: Kuramdan uygulamaya 21. yüzyıl becerileri ve öğretimi, Ormancı Ümmühan, Çepni Salih, Editor, Nobel Akademik Yayıncılık, Maralik, pp.111-120, 2021

Öğretimde teknoloji entegrasyonu ve pandemi süreci

DİNÇER S.
in: Covid-19 pandemisi ve eğitim, Doğan Levent, Ilgaz Gökhan, Editor, Trakya Üniversitesi Yayınları, Edirne, pp.125-134, 2021 Sustainable Development

Öğretim teknolojilerinde değişkenler

DİNÇER S.
in: Öğretim teknolojileri, Serkan Dinçer, Editor, Pegem Akademi, Ankara, pp.163-172, 2020

Değişen dünyada eğitim

DİNÇER S.
Pegem A Yayıncılık, Ankara, 2018

Akademik yazım ve araştırmacılara öneriler

DİNÇER S.
Pegem Akademi, Ankara, 2018

Küreselleşen dünyada eğitim

Demirel Ö., DİNÇER S.
Pegem Akademi Kitabevi Yayınları, Ankara, 2017

Eğitim bilimlerinde yenilikler ve nitelik arayışı

Demirel Ö., DİNÇER S.
Pegem Akademi Kitabevi Yayınları, Ankara, 2017

Eğitim bilimlerinde uygulamalı meta analiz

DİNÇER S.
Pegem A Yayıncılık, Ankara, 2014

Meta analize giriş

DİNÇER S.
Anı Yayıncılık, Ankara, 2013

Other Publications

Elektronik Dergi Yayınlama ve Akademik Yazım Kuralları

DİNÇER S.
Other, 2014

Metrics

Publication

86

Citation (WoS)

87

H-Index (WoS)

6

Citation (Scopus)

150

H-Index (Scopus)

7

Citation (Scholar)

2378

H-Index (Scholar)

21

Citiation (TrDizin)

171

H-Index (TrDizin)

5

Project

10

Thesis Advisory

3
UN Sustainable Development Goals