Prof. Dr. SEDAT UÇAR

Metrikler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

118

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

157

H-İndeks (Scopus)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Diğer Toplam)

Proje

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Eğitim Bilgileri

2003 - 2007

Doktora

Ohio State University, Eğitim Fakültesi, Fen Eğitimi, Amerika Birleşik Devletleri

2002 - 2003

Yüksek Lisans

University of Missouri-Columbia, Eğitim Fakültesi, Fen Eğitimi, Amerika Birleşik Devletleri

1989 - 1994

Lisans

Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Fizik Öğretmenliği, Türkiye

Yaptığı Tezler

2007

Doktora

Using inquiry-based instruction with Web-based data archives to facilitate conceptual change about tides among preservice teachers

Ohio State University, Collage Of Education, Teaching And Learning

Yabancı Diller

C1 İleri

İngilizce

Araştırma Alanları

Sosyal ve Beşeri Bilimler

Eğitim

İlköğretim

Fen Bilgisi Öğretmenliği

İlköğretim Fen ve Matematik Öğretmenliği

Fen Bilimleri Eğitimi

Fizik Eğitimi

Öğretmen Eğitimi

Ortaöğretim Alan Öğretmenliği

Ortaöğretim Fen ve Mat. Alanları Öğretmenliği

Akademik Ünvanlar / Görevler

2018 - Devam Ediyor

Prof. Dr.

Çukurova Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi

2012 - 2018

Doç. Dr.

Çukurova Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim

2009 - 2012

Yrd. Doç. Dr.

Çukurova Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim

2007 - 2009

Öğretim Görevlisi Dr.

Çukurova Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim

2005 - 2007

Araştırma Görevlisi

Ohio State University, Education, Teaching And Learning

Yönetimsel Görevler

2023 - Devam Ediyor

Uygulama ve Araştırma Merkezi Yönetim Kurulu Üyesi

Çukurova Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim

2022 - Devam Ediyor

Toplumsal Katkı Koordinasyon Kurulu Üyesi

Çukurova Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim

2019 - Devam Ediyor

Araştırma Stratejileri Koordinasyon Kurulu-Sosyal Bilimler Alanı

Çukurova Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi

2018 - Devam Ediyor

Çukurova Üniversitesi Uluslararasılaşma Stratejisi Geliştirme Komisyonu Üyesi

Çukurova Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi

2017 - Devam Ediyor

Alan Dışı Seçmeli Dersler Komisyonu Üyesi

Çukurova Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi

2014 - Devam Ediyor

BAP Alt Komisyon Üyesi

Çukurova Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi

2020 - 2022

Senato Üyesi

Çukurova Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi

2020 - 2022

Üniversite Yönetim Kurulu Üyesi

Çukurova Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi

2020 - 2022

Dekan

Çukurova Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi

2020 - 2021

Etik Kurul Başkanı

Çukurova Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi

2019 - 2021

Eğitim Fakültesi Akreditasyon Koordinatörü

Çukurova Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi

2016 - 2021

Senato İnceleme Komisyon Üyesi

Çukurova Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi

2008 - 2021

Erasmus Programı Kurum Koordinatörü

Çukurova Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi

2017 - 2020

Fakülte Akademik Kurul Üyesi

Çukurova Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi

2014 - 2017

Fakülte Yönetim Kurulu Üyesi

Çukurova Üniversitesi, İletişim Fakültesi

2014 - 2017

Fakülte Kurulu Üyesi

Çukurova Üniversitesi, İletişim Fakültesi

2012 - 2014

Dekan Yardımcısı

Çukurova Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi

Akademi Dışı Deneyim

2005 - 2007

Graduare Research Assistant

Ohio State University, Graduare Research Assistant

1998 - 1999

Fen Bilgisi Öğretmeni

Korkorlu İlköğretim Okulu-Akçakent-Kırşehir, Fen Bilgisi Öğretmeni

1994 - 1998

Fen Bilgisi Öğretmeni

Atatürk İlköğretim Okulu-Kabataş-Ordu, Fen Bilgisi Öğretmeni

Verdiği Dersler

Doktora

Fen ve Girişimcilik Öğretimi

Bilimin Doğası

Yüksek Lisans

Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri II

Girişimcilik Eğitimi

Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri I

Fen Eğit.Güncel Konular-Bu Konu.Yap.Arş.Giriş

Lisans

Öğretmenlik Uygulaması

Fen Ve Teknoloji Programı Ve Planlaması

Özel Öğretim Yöntemleri I

Ölçme Ve Değerlendirme

Bilimsel Araştırma Yöntemleri

İstatistik

Özel Öğretim Yöntemleri II

Yönetilen Tezler

2021

Yüksek Lisans

Ortaokul Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersinde Girişimcilik Becerilerinin Gelişimine Bağlam Temelli Öğrenmenin Etkisinin İncelenmesi

Uçar S. (Danışman)

H.ÖZKAN(Öğrenci)

2021

Yüksek Lisans

UZAKTAN EĞİTİMDE ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN GİRİŞİMCİLİK BECERİLERİNİN GELİŞİMİNE YÖNELİK FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİNİN GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ

Uçar S. (Danışman)

H.GEVHER(Öğrenci)

2020

Yüksek Lisans

Argüman tabanlı sanal laboratuvar uygulamalarının ortaokul öğrencilerinin akademik başarı argümantasyon seviyeleri ve girişimcilik becerileri üzerine etkisinin incelenmesi

Uçar S. (Danışman)

G.MERAL(Öğrenci)

2020

Yüksek Lisans

Okul dışı fen öğrenme ortamında öğrencilerin girişimcilik becerilerinin gelişiminin betimlenmesi

Uçar S. (Danışman)

N.KARAKILÇIK(Öğrenci)

2018

Yüksek Lisans

Gezici planetaryumların ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin bazı astronomi konularını öğrenimine ve astronomiye yönelik tutumlarına etkisinin incelenmesi

Uçar S. (Danışman)

G.BAŞAKCI(Öğrenci)

2018

Yüksek Lisans

İşitme engelli öğrencilerin Ay'ın evreleri ve oluşumu konusunda kavram değişimlerinin incelenmesi

Uçar S. (Danışman)

E.KARADAĞ(Öğrenci)

2018

Yüksek Lisans

5. sınıf elektrik ünite sinin öğretiminde kullanılan STEM etkinliklerine dayalı senaryo tabanlı öğrenme yaklaşımının (STÖY) öğrencilerin akademik başarı, STEM disiplinlerine dayalı meslek seçmeye olan ilgisi ve fen öğrenmeye yönelik motivasyonlarına olan etkisi

Uçar S. (Danışman)

M.KARCI(Öğrenci)

2013

Yüksek Lisans

Sınıf Öğrencilerinin Çevre Okuryazarlığı Düzeylerinin Belirlenmesi Ve Öğrencilerin Okuryazarlığı Düzeylerinin Çeşitli Değişkenleraçısından İncelenmesi

UÇAR S.

E.Güler(Öğrenci)

2011

Yüksek Lisans

Bilim Sanat Merkezlerinde Uygulanan Fen Eğitimi Programlarının Öğrenci, Öğretmen, İdareci Ve Veli Bakış Açısından İncelenmesi.

UÇAR S.

B.Buğra(Öğrenci)

2011

Yüksek Lisans

Fen Ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Laboratuvar Eğitiminde Argüman Temelli Sorgulamanın Etkisinin İncelenmesi.

UÇAR S.

T.Demircioğlu(Öğrenci)

2011

Yüksek Lisans

İlköğretim 6. Ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Ayın Evreleri Konusunda Kavram Yanılgıları Ve Kavram Değişimlerinin İşbirliğine Dayalı Ortamda İncelenmesi.

UÇAR S.

D.Öztürk(Öğrenci)

2010

Yüksek Lisans

Öğretmen Adaylarının Temel Astronomi Konularında Bilgi Seviyeleri İle Bilimin Doğası Ve Astronomi Öz-Yeterlilikleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi.

UÇAR S.

G.Güneş(Öğrenci)

Makaleler

2023

1. Picturing pre-service and in-service teachers’ views about scientists and science teaching

Uçar S., Eti İ., Demirel T., Aktaş Arnas Y.

INTERNATIONAL JOURNAL OF EARLY YEARS EDUCATION , cilt.31, sa.3, ss.773-789, 2023 (ESCI)

2023

2. Developing Students' Critical Thinking Skills and Argumentation Abilities Through Augmented Reality-Based Argumentation Activities in Science Classes

Demircioğlu T., Karakuş M., Uçar S.

SCIENCE & EDUCATION , cilt.32, sa.4, ss.1165-1195, 2023 (SCI-Expanded, AHCI, SSCI, Scopus)

2023

3. Developing students’ critical thinking skills and argumentation abilities through augmented reality–based argumentation activities in science classes

Demircioğlu T., Karakuş M., Uçar S.

SCIENCE & EDUCATION CONTRIBUTIONS FROM HISTORY, PHILOSOPHY & SOCIOLOGY OF SCIENCE AND MATHEMATICS , cilt.32, sa.4, ss.1165-1195, 2023 (SCI-Expanded, AHCI, SSCI, Scopus)

2022

4. Investigate the effect of argumentation-promoted interactive simulation applications on students' argumentation levels, academic achievements, and entrepreneurship skills in science classes

Canoz G. M., Uçar S., Demircioglu T.

THINKING SKILLS AND CREATIVITY , cilt.45, 2022 (SSCI, Scopus)

2022

5. The Impact of Augmented Reality-Based Argumentation Activities on Middle School Students\u2019 Academic Achievement and Motivation in Science Classes

DEMİRCİOĞLU T., KARAKUŞ M., UÇAR S.

Education Quarterly Reviews , cilt.5, sa.2, ss.22-34, 2022 (Hakemli Dergi)

2022

6. Bazı temel girişimcilik becerilerinin okul dışı öğrenme ortamlarında gelişiminin betimlenmesi.

KARAKILÇIK N., UÇAR S.

Trakya Eğitim Dergisi , cilt.12, sa.1, ss.221-234, 2022 (TRDizin)

2021

7. Ay’ın Evreleri ve Oluşumu Konusunda İşitme Engelli Öğrencilerin Kavram Değişimlerinin İncelenmesi

Karadağ E., Uçar S.

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.40, sa.2, ss.657-688, 2021 (TRDizin)

2021

8. An investigation of concepts about gases through didactic transposition in higher education.

Karaduman B., Doğanay A., Uçar S.

International Journal of Research in Education and Science , cilt.7, sa.1, ss.27-50, 2021 (Hakemli Dergi)

2020

9. An Investigation on Curriculum Orientations and Educational Philosophies of Pre-Service Teachers

Karaduman B., Ucar S.

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.14, sa.2, ss.1343-1380, 2020 (TRDizin)

2020

10. Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Sahip Oldukları Girişimcilik ile İlgili Stereotip Düşüncelerinin Belirlenmesi: Girişimci Çiz

Uçar S.

Fen Matematik Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Dergisi , cilt.3, sa.1, ss.25-40, 2020 (Hakemli Dergi)

2016

11. The stereotypical images of a dentist and how they change over time in a dds program: application of Draw a Dentist Test (DADT)

Uçar S., Uçar Y.

Atatürk Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi Dergisi , cilt.26, sa.3, ss.419-426, 2016 (TRDizin)

2015

12. Investigating the Effect of Argument-Driven Inquiry in Laboratory Instruction

Demircioglu T., UÇAR S.

EDUCATIONAL SCIENCES-THEORY & PRACTICE , cilt.15, sa.1, ss.267-283, 2015 (SSCI, Scopus)

2014

13. Akkuyu Nükleer Santrali Konusunda Üretilen Yazılı Argümanların İncelenmesi

Demircioğlu T., Uçar S.

ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.13, sa.4, ss.1373-1386, 2014 (Scopus, TRDizin)

2014

14. Bilim Sanat Merkezlerinde Uygulanan Fen Eğitimi Programlarının İdareci, Öğretmen ve Öğrencilerin Bakış Açısından İncelenmesi

Ülger B. B., Uçar S., Özgür İ.

ELEMENTARY EDUCATION ONLINE , cilt.13, sa.3, ss.1098-1121, 2014 (Scopus, TRDizin)

2014

15. THE EFFECTS OF SIMULATION-BASED AND MODEL-BASED EDUCATION ON THE TRANSFER OF TEACHING WITH REGARD TO MOON PHASES

Ucar S.

JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.13, sa.3, ss.327-338, 2014 (SSCI, Scopus)

2012

16. İlköğretim öğrencilerinin ay?ın evreleri konusunda kavram değişimlerinin işbirliğine dayalı ortamda incelenmesi

Öztürk D., Uçar S.

Journal of Turkish Science Education , cilt.9, sa.2, ss.98-112, 2012 (Scopus, TRDizin)

2012

17. How Do Pre-Service Science Teachers' Views on Science, Scientists, and Science Teaching Change Over Time in a Science Teacher Training Program?

Ucar S.

JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND TECHNOLOGY , cilt.21, sa.2, ss.255-266, 2012 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

2011

18. Conducting guided inquiry in science classes using authentic, archived, web-based data

UÇAR S., Trundle K. C.

COMPUTERS & EDUCATION , cilt.57, sa.2, ss.1571-1582, 2011 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

2011

19. Inquiry-based Instruction with Archived, Online Data: An Intervention Study with Preservice Teachers

UÇAR S., Trundle K. C., Krissek L.

RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION , cilt.41, sa.2, ss.261-282, 2011 (SSCI, Scopus)

2011

20. Changes in Preservice Teacher Attitudes Toward Astronomy Within a Semester-Long Astronomy Instruction and Four-Year-Long Teacher Training Programme

UÇAR S., Demircioglu T.

JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND TECHNOLOGY , cilt.20, sa.1, ss.65-73, 2011 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

2011

21. How Has Reform in Science Teacher Education Programs Changed Preservice Teachers' Views About Science?

UÇAR S., SANALAN V. A.

JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND TECHNOLOGY , cilt.20, sa.1, ss.87-94, 2011 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

2010

22. TIMSS Verileri Kullanılarak Tayvan Ve Türkiye deki 8 Sınıf Ögrencilerinin Fen Başarısına Etki Eden Faktörlerin Belirlenmesi ve Karşılaştırılması

Öztürk D., UÇAR S.

Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.19, sa.3, ss.241-256, 2010 (Hakemli Dergi)

2009

23. A comparative analysis of earth science education practices in elementary schools in Turkey and in the US

Uçar S.

PROBLEMS OF EDUCATION IN THE 21ST CENTURY , cilt.11, sa.11, ss.170-182, 2009 (ESCI, Scopus)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

2023

1. Cross-National Legal Frameworks Relating to School Bullying and Migration: An Empirical Analysis of Six European Countries.

Stoen J., Gutzwiller-Helfenfinger E., UÇAR S., Bozic A., Resuli V., Mocanu A., et al.

MIGREL (Migration, Religion & Intercultural Relationship) International Conference, Stavanger, Norveç, 14 Ağustos 2023, (Özet Bildiri)

2023

2. How do National Antibullying Programs Target Migrant Children and Youths: An Empirical Analysis of Five European Countries

Bozic A., Gutzwiller-Helfenfinger E., Stoen J., UÇAR S., Resuli V., Mocanu A.

MIGREL (Migration, Religion & Intercultural Relationship) International Conference, Stavanger, Norveç, 14 - 16 Temmuz 2023, (Özet Bildiri)

2020

3. Investigation of Entrepreneurship Teaching Approaches in the Curriculum of OECD Countries and Equivalent Countries in the top of the List According to PISA Results

TEKKUŞ Ç., UYANIK Z. F., UÇAR S.

2nd International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education (E-Conference), Bursa, Türkiye, 19 Aralık - 21 Kasım 2020, (Özet Bildiri)

2020

4. Investigation of Entrepreneurship Education Approaches of Countries, Which Have Equivalent Scores with Turkey from PISA Science Domain.

UYANIK Z. F., TEKKUŞ Ç., UÇAR S.

2nd International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education (E-Conference), Bursa, Türkiye, 19 - 21 Kasım 2020, (Özet Bildiri)

2019

5. Determination of Comprehension Levels of Hearing Impaired Students about Moon Phasesand The Reasons of Phases

UÇAR S., Karadağ E.

International Conference on Science, Mathematics, Entrepreneurship and Technology Education, 12 - 14 Nisan 2019, (Özet Bildiri)

2019

6. Entrepreneurship Education Policies and Examples from International Applications

UÇAR S.

Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 12 - 14 Nisan 2019, ss.486, (Özet Bildiri)

2017

7. A MODEL OF TEACHING TIDES

UÇAR S.

TEACHING SCIENCES IN SCHOOLS WITH CREATIVITY AND INNOVATION: TRANSFORMING THE THEORY INTO PRACTICE, 06 Aralık 2017 - 11 Aralık 2027, (Özet Bildiri)

2017

8. THE CONNECTION BETWEEN THE STEM AND ENTREPRENEURSHIP EDUCATION

UÇAR S.

TEACHING SCIENCES IN SCHOOLS WITH CREATIVITY AND INNOVATION: TRANSFORMING THE THEORY INTO PRACTICE, 6 - 11 Aralık 2017, (Özet Bildiri)

2017

9. Beyond the teacher training: Professional Developments of Teachers

UÇAR S.

TEACHING SCIENCES IN SCHOOLS WITH CREATIVITY AND INNOVATION: TRANSFORMING THE THEORY INTO PRACTICE, 6 - 11 Aralık 2017

2017

10. How does the preservice teachers’ entrepreneurial belief changes during the science teacher training program.

UÇAR S.

International Conference on New Horizons in Education, Berlin, Almanya, 17 - 19 Temmuz 2017, cilt.1, ss.1431, (Özet Bildiri)

2017

11. ÖĞRETMEN ADAYLARININ EĞİTİM FELSEFELERİ VE PROGRAM YÖNELİMLERİ ÜZERİNE BİR İNCELEME

KARADUMAN B., UÇAR S.

5th International Congress on Curriculum and Instruction (ICCI ? 2017), Muğla, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2017, ss.223-224, (Özet Bildiri)

2016

12. The human rights and science teachers in the changing world

UÇAR S.

Mediterranean Sea Connect Us: Multiple Dimensions in Science Education, 1 - 06 Aralık 2016, (Özet Bildiri)

2016

13. Change of Preservice Teachers Entrepreneurial Tendency throughout the Teacher Training Program

UÇAR S.

5th World Conference on Science and Technology Education, 1 - 05 Kasım 2016, (Özet Bildiri)

2016

14. FEN BİLİMLERİ DERSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ İŞİTME ENGELLİ ÖĞRENCİLERİN BULUNDUĞU SINIFLARDA LABORATUVAR ETKİNLİKLERİNİN YAPILMASINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Karadağ E., UÇAR S.

12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

2016

15. Influence of Augmented Reality Technology on Seventh Grade Students? Achievement About Astronomy

DEMİREL T., KARAKUŞ M., UÇAR S.

XVII IOSTE SYMPOSIUM Science and Technology Education for a Peaceful and Equitable World, Braga, Portekiz, 11 Temmuz - 16 Eylül 2016, ss.50, (Özet Bildiri)

2016

16. Influence of Augmented Reaclity Technology on Seventh Grade Students' Achievement about Astronomy

Demirel T., Karakuş M., Uçar S.

IOSTE Symposium, Braga, Portekiz, 11 - 16 Temmuz 2016, (Özet Bildiri)

2016

17. The connection between the human rights and responsible science teaching

UÇAR S.

International Conference on Research in Education and Science (ICRES), 19 - 22 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

2016

18. INTEGRATION OF THE SCIENCE CURRICULUM WITHENTRAPRENEURSHIP IN ELEMENTARY SCHOOL

UÇAR S.

International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST), 19 - 22 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

2016

19. A CASE STUDY ABOUT DIDACTICAL PREFERENCES OF TWO FACULTY MEMBERS WHO LECTURE THE SAME SUBJECT IN TWO DIFFERENT PROGRAMS”

KARADUMAN B., DOĞANAY A., UÇAR S.

International Conference on Education in Mathematics, Science Technology, Muğla, Türkiye, 19 - 22 Mayıs 2016, ss.3-4, (Özet Bildiri)

2015

20. The effect of nature on development of communication tools Whistle language

UÇAR S.

European Educational Conference “Mediteranean Sea Connects Us: Progress in Education with Local Communities”, 9 - 13 Aralık 2015, (Özet Bildiri)

2015

21. Öğretmen Adaylarının Bilişsel Yapılarının İncelenmesi

Karaduman B., Doğanay A., Uçar S.

International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 8 - 10 Haziran 2015, ss.1219-1220, (Özet Bildiri)

2015

22. Where are we in integrating entrepreneurship in science curricula

UÇAR S.

Eurasian Regional Symposium & Brokerage Event Horizon 2020 - Science with and for SocietySymposium, 24 - 26 Nisan 2015, (Özet Bildiri)

2015

23. The trends to integrate entrepreneurship educaiton into school curriculum

UÇAR S.

International Journal of Arts and Science Conference, 13 - 16 Ocak 2015, (Özet Bildiri)

2012

24. Argüman-Temelli Sorgulama Yönteminin Fen Ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Akademik Başarısına Ve Bilimsel İşlem Becerilerine Etkisinin İncelenmesi

DEMİRCİOĞLU T., UÇAR S.

X.UFBMEK Ulusal Fen ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, (Özet Bildiri)

2012

25. The effect of argument-driven inquiry on pre-service science teachers' attitudes and argumentation skills

Demircioğlu T., UÇAR S.

4th World Conference on Educational Sciences (WCES), Barcelona, İspanya, 2 - 05 Şubat 2012, cilt.46, ss.5035-5039, (Tam Metin Bildiri)

2011

26. Primary Teachers’ Views about Science, Scientist, and Science Teaching.

UÇAR S., DEMİRCİOĞLU T.

World Conference on New Trends in Science Education (WCNTSE), İzmir, Türkiye, 19 - 23 Eylül 2011, (Özet Bildiri)

2011

27. Preservice science teachers’ views about science, scientist, and science teaching

UÇAR S., DEMİRCİOĞLU T.

European Science Education Research Association (ESERA), Lyon, Fransa, 5 - 09 Eylül 2011, (Özet Bildiri)

2011

28. Changes in Achievement and Argumentativeness within Argument-Driven Inquiry Based Laboratory.

DEMİRCİOĞLU T., UÇAR S.

European Science Education Research Association (ESERA), Lyon, Fransa, 5 - 09 Eylül 2011, (Özet Bildiri)

2010

29. Fen ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Akkuyu Nükleer Santrali Konusunda Ürettikleri Yazılı Argümanların İncelenmesi

DEMİRCİOĞLU T., UÇAR S.

IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010, ss.117, (Özet Bildiri)

2010

30. stronomiye Yönelik Tutumların Bir Dönem Boyunca Alınan Astronomi Dersi ve Program Boyunca Alınan Fen Dersleriyle Değişiminin İncelenemesi.

UÇAR S., DEMİRCİOĞLU T.

19. Eğitim Bilimleri Kurultayı., Lefkoşa, Kıbrıs (Kktc), 16 - 18 Eylül 2010, ss.202, (Özet Bildiri)

2010

31. Astronomiye Yönelik Tutumların Bir Dönem Boyunca Alınan Astronomi Dersi ve Program Boyunca Alınan Fen Dersleriyle Değişiminin İncelenemesi

UÇAR S., DEMİRCİOĞLU T.

19. Eğitim Bilimleri Kurultayı, Lefkoşa, Kıbrıs (Kktc), 16 - 18 Eylül 2010, (Özet Bildiri)

2008

32. ”The Effects Of Computer Based And Computer Aided Instruction On Students? Academic Success And Retention Of Information On The Content Of ?Particulate Nature Of Matter?”,

KARADUMAN B., EMRAHOĞLU N., UÇAR S.

WCCI 13th World Conference in Education, 2nd Biennial World Conference, Antalya, Türkiye, 02 Eylül 2008 - 06 Eylül 2018, (Özet Bildiri)

2007

33. Classroom Connectivity In Promoting Achievement in Algebra & Physical Science: Implementation Fidelity.

Irving K., Şanalan V. A., Abrahamson L., UÇAR S.

IES Research Conference, Washington, Amerika Birleşik Devletleri, 7 - 08 Haziran 2007, ss.9, (Tam Metin Bildiri)

2007

34. The impact of inquiry-based and technology supported instruction on pre-service teachers? conceptions of tides.

UÇAR S., Trundle K. C., Krissek L.

National Association of Research in Science Teaching, New Orleans, Amerika Birleşik Devletleri, 15 - 18 Nisan 2007, ss.342, (Özet Bildiri)

2007

35. Classroom Connectivity Preliminary Results.

Pape S., Owens D., Irving K., Şanalan V. A., Abrahamson L., Kaya Ş., et al.

T3 International Conference, Chicago, Amerika Birleşik Devletleri, 8 - 10 Mart 2007, ss.10, (Özet Bildiri)

2007

36. Pre-sevice teachers' conceptions of tides before and after inquiry-based and technology supported instruction

UÇAR S., Trundle K. C., Krissek L.

Association for the Science Teachers Education, Clearwater Beach, Fl, Amerika Birleşik Devletleri, 4 - 06 Ocak 2007, ss.42, (Özet Bildiri)

2006

37. Inservice Teachers' Use of Multiple Representations to Teach Standards-based Earth Science Concepts

Trundle K. C., Krissek L., UÇAR S.

National Association for Research in Science Teaching, San Fransisco, Amerika Birleşik Devletleri, 3 - 06 Nisan 2006, ss.52, (Tam Metin Bildiri)

2006

38. Preservice teachers? understanding of standards-based Earth Science content for Grades K-4.

UÇAR S., Trundle K. C., Krissek L.

Association for the Science Teachers Education, Portland, Or, Amerika Birleşik Devletleri, 12 - 14 Ocak 2006, ss.58, (Özet Bildiri)

2005

39. Using Multiple Representations to Train Teachers to Teach Standards-based Earth Science Concepts

Trundle K. C., Krissek L., UÇAR S.

Association for the Education of Teachers in Science, Colorado Spring, Co, Amerika Birleşik Devletleri, 20 - 23 Ocak 2005, ss.19, (Özet Bildiri)

2005

40. Development and validation of geology content knowledge assessment.

Beilfuss M., Krissek L., Boone W., Trundle K. C., White O., UÇAR S.

Association for the Education of Teachers in Science, Colorado Spring, Co, Amerika Birleşik Devletleri, 20 - 23 Ocak 2005, ss.19, (Özet Bildiri)

2004

41. Don?t treat soil like dirt: Learning cycle lessons on soil for grade K-4.

UÇAR S., Sackes M., Trundle K. C., Krissek L.

School Science and Mathematic Association, Atlanta, Georgia, Amerika Birleşik Devletleri, 21 - 23 Ekim 2004, ss.46, (Özet Bildiri)

2003

42. Factors Affecting Academic Achievement of International Graduate Students in Education Departments.

Işık H., UÇAR S., Çağlayan F. M.

School Science and Mathematic Association, Columbus, Oh, Amerika Birleşik Devletleri, 23 - 25 Ekim 2003, ss.59, (Özet Bildiri)

2003

43. Does culture influence science?

UÇAR S., ışık h.

School Science and Mathematic Association, Columbus, Oh, Amerika Birleşik Devletleri, 1 - 03 Ekim 2003, ss.71, (Özet Bildiri)

Kitaplar

2024

1. How Do Anti-bullying Programs Target Immigrant Children and Youth and What Is Their Evidence Base? An Analysis in Five European Countries

Gutzwiller-Helfenfinger E., Bozic A., Støen J., Uçar S., Resuli V., Mocanu A.

International Perspectives on Migration, Bullying, and School Implications for Schools, Refugees, and Migrants , Hildegunn Fandrem,James O’Higgins Norman, Editör, Routledge, New York, ss.105-123, 2024

2024

2. Cross-National Legal Frameworks Relating to School Bullying and Migration in Six Countries

Støen J., Gutzwiller-Helfenfinger E., Uçar S., Bozic ., Resuli V., Mocanu A., et al.

International Perspectives on Migration, Bullying, and School Implications for Schools, Refugees, and Migrants , Hildegunn Fandrem,James O’Higgins Norman, Editör, Roudedge, New York, ss.90-104, 2024

2023

3. Erken Çocuklukta Bilim İletişimi

Kılıçay V., Uçar S.

Erken Çocuklukta Bilim Eğitimi, Melek Merve Yılmaz,Ayperi Dikici Sığırtmaç, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.203-220, 2023

2023

4. Entrepreneurial STEM for Global Epidemics

KAYA CAPOCCI S., UÇAR S.

Integrated Education and Learning, Rezaei Nima, Editör, Springer, ss.467-487, 2023

2021

5. Artırılmış Gerçeklik ile Modelleme ve Fen Öğretiminindeki Örnekleri

Demircioğlu T., Uçar S.

Fen Öğretiminde Model ve Modelleme, Hakan Şevki Aynacı, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.159-185, 2021

2020

6. Girişimcilik Eğitimi-Temel Eğitimden Öğretmen Eğitimine Genel Bakış

UÇAR S.

Akademisyen Kitabevi, Adana, 2020

2020

7. Fen Öğretiminde Güncel Eğilimler ve Sorunlar

Uçar S., Demircioğlu T.

Fen Öğrenme ve Öğretim Yaklaşımları, Hakan Şevki Ayvacı, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.130-155, 2020

2019

8. Girişimcilik Eğitimi ve Okul Dışı Öğrenme Ortamları

UÇAR S.

OKUL DUVARLARININ ÖTESİNE ÖĞRENME YOLCULUĞU: Bilim-Teknoloji Merkezleri ve Bilim Müzeleri, Fitnat Köseoğlu, Uygar Kanlı, Editör, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ss.45-60, 2019

2018

9. Fen Eğitiminde Girişimcilik

UÇAR S.

Fen Bilimleri Öğretimi ve STEM Etkinlikleri, Ahmet Tekbıyık, Gültekin Çakmakçı, Editör, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, ss.353-367, 2018

2018

10. Girişimcilik ve STEM Eğitimi

UÇAR S.

Okul Öncesinden Üniversiteye Kuram ve Uygulamada STEM Eğitimi, Devrim Akgündüz, Editör, Anı Yayıncılık, Ankara, ss.97-112, 2018

2018

11. Hedef Koyma ve Özdeğerlendirme

UÇAR S.

Stem Öğretimi için 20 Strateji, Soner Durmuş, Ali Sabri İpek, Bahadır Yıldız, Editör, ANI, ss.229-234, 2018

2016

12. Dünya ve Ötesi

UÇAR S.

İlköğretimde Eğlendiren ve Anlamayı Geliştiren FEN ÖĞRETİMİ, Türkmen Hakan, Sağlam Murat, Pekmez Esin Şahin, Editör, Nobel, Ankara, ss.129-155, 2016

2015

13. The Use of Technology in Teaching Science to Young Children

Uçar S.

Research in Early Childhood Science Education, Trundle K. C.,Saçkes M., Editör, Springer, London/Berlin , Dordrecht, ss.167-184, 2015

Diğer Yayınlar

2006

1. Classroom Connectivity in Mathematics and Science Achievement: Classroom Observation Protocol-Algebra I.

Pape S., Kaya Ş., Irving K., Owens D., Şanalan V. A., UÇAR S., et al.

Teknik Rapor, ss.1-19, 2006

Desteklenen Projeler

2019 - 2022

Ortaokul Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersinde Girişimcilik Becerilerinin Gelişimine Bağlam Temelli Öğrenmenin Etkisinin İncelenmesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Y.Lisans

UÇAR S. (Yürütücü), Özkan H.

2017 - 2019

İşitme Engelli Öğrencilerin Ayın Evreleri ve Oluşumu Konusunda Kavram Değişimlerinin İncelenmesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Y.Lisans

UÇAR S. (Yürütücü), Karadağ E.

2018 - 2018

Intercultural Skills for Teaching Staff at Turkish Public Schools: Education programme for Syrian Refugees and Host Communities in Turkey

Alman Uluslararası İşbirliği Kurumu (GIZ) Destekli Proje

(Proje Özeti)

Uçar S., Mutlu N.

2018 - 2018

Intercultural Skills for Teaching Staff at Turkish Public Schools: Education programme for Syrian Refugees and Host Communities in Turkey

Alman Uluslararası İşbirliği Kurumu (GIZ) Destekli Proje

(Proje Özeti)

Uçar S., Mutlu N.

2018 - 2018

Intercultural Skills for Teaching Staff at Turkish Public Schools: Education programme for Syrian Refugees and Host Communities in Turkey

Alman Uluslararası İşbirliği Kurumu (GIZ) Destekli Proje

(Proje Özeti)

Uçar S., Mutlu N.

2017 - 2018

ÖĞRETMEN ADAYLARININ EĞİTİM FELSEFELERİ VE PROGRAM YÖNELİMLERİ ÜZERİNE BİR İNCELEME

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

KARADUMAN B. (Yürütücü), UÇAR S.

2017 - 2018

How does the preservice teachers entrepreneurial belief changes during the science teacher training program.

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer

UÇAR S. (Yürütücü)

2014 - 2015

The Trends To Integrate Entrepreneurship Education Into School Curriculums (Okul programları içerisine girişimcilik eğitimi entegre etme yönelimleri)

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Diğer

UÇAR S. (Yürütücü)

Bilimsel Dergilerdeki Faaliyetler

2012 - 2013

Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Yardımcı Editör/Bölüm Editörü

Bilimsel Yayınlarda Hakemlikler

Nisan 2014

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Hakemli Bilimsel Dergi

Ocak 2014

Eurosian Journal of Educational Research (EJER)

Hakemli Bilimsel Dergi

Ocak 2014

Journal of Science Education and Technology

SSCI Kapsamındaki Dergi

Ocak 2014

Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri (KUYEB)

Hakemli Bilimsel Dergi

Kasım 2013

Türk Fen Eğitimi Dergisi (TUFED)

Hakemli Bilimsel Dergi

Eylül 2013

Türk Fen Eğitimi Dergisi (TUFED)

Hakemli Bilimsel Dergi

Eylül 2013

School Science and Mathematics

Diğer İndekslerce Taranan Dergi

Ağustos 2013

Journal of Science Education and Technology

SSCI Kapsamındaki Dergi

Nisan 2013

Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri (KUYEB)

Hakemli Bilimsel Dergi

Mart 2013

Computers & Education

SSCI Kapsamındaki Dergi

Nisan 2012

PEGEM EĞİTİM ÖĞRETİM Dergisi

Hakemli Bilimsel Dergi

Mart 2012

Türk Fen Eğitimi Dergisi (TUFED)

Hakemli Bilimsel Dergi

Mart 2012

Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri (KUYEB)

Hakemli Bilimsel Dergi

Ocak 2012

School Science and Mathematics

Diğer İndekslerce Taranan Dergi

Aralık 2011

Computers & Education

SSCI Kapsamındaki Dergi

Aralık 2011

Türk Fen Eğitimi Dergisi (TUFED)

Hakemli Bilimsel Dergi

Aralık 2011

İlköğretim Online

Hakemli Bilimsel Dergi

Ekim 2011

Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri (KUYEB)

Hakemli Bilimsel Dergi

Temmuz 2011

Journal of Science Education and Technology

SSCI Kapsamındaki Dergi

Haziran 2011

Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri (KUYEB)

Hakemli Bilimsel Dergi

Mayıs 2011

Türk Fen Eğitimi Dergisi (TUFED)

Hakemli Bilimsel Dergi

Kasım 2010

Journal of Science Education and Technology

SSCI Kapsamındaki Dergi

Kasım 2010

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED)

Hakemli Bilimsel Dergi

Ekim 2010

Türk Fen Eğitimi Dergisi (TUFED)

Hakemli Bilimsel Dergi

Temmuz 2010

Journal of Science Education and Technology

SSCI Kapsamındaki Dergi

Temmuz 2010

School Science and Mathematics

Diğer İndekslerce Taranan Dergi

Nisan 2010

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED)

Hakemli Bilimsel Dergi

Mart 2010

Türk Fen Eğitimi Dergisi (TUFED)

Hakemli Bilimsel Dergi

Ocak 2010