Atıf İçin Kopyala
Öztürk D., Uçar S.
Journal of Turkish Science Education, cilt.9, sa.2, ss.98-112, 2012 (Scopus)
-
Yayın Türü:
Makale / Tam Makale
-
Cilt numarası:
9
Sayı:
2
-
Basım Tarihi:
2012
-
Dergi Adı:
Journal of Turkish Science Education
-
Derginin Tarandığı İndeksler:
Scopus, ERIC (Education Resources Information Center), TR DİZİN (ULAKBİM)
-
Sayfa Sayıları:
ss.98-112
-
Çukurova Üniversitesi Adresli:
Evet
Özet
Araştırmanın amacı 8. Sınıf öğrencilerinin Ay’ın evreleri konusunda sahip oldukları alternatif
kavramları ortaya çıkarmak ve Ay’ın evrelerinin işbirliğine dayalı ve yaygın olarak ayın evrelerinin
anlatıldığı yöntemle öğretiminin karşılaştırılmasıdır. İlköğ
retim 8. sınıf seviyesinde toplam 33 öğrenci
bu çalışmaya katılmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme yoluyla uygulama öncesi ve sonrasında Ay’ın
evreleri konusunda kavramsal anlamaları tespit edilmiştir. İşbirliğine dayalı grupta öğrencilerin
kavramsal anla
ma düzeyleri uygulama sonrasında anlamlı olarak artmıştır, fakat kontrol grubunda
anlamlı bir artış olmamıştır. Daha önce literatürde yer almayan alternatif öğrenci kavramları da
çalışmada sunulmuştur.