Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 15
Tümü (15)
SCI-E, SSCI, AHCI (3)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (5)
ESCI (2)
Scopus (5)
TRDizin (7)
Diğer Yayınlar (4)

1. Mediating Effects of Humor Styles on the Relationship Between Cognitive Flexibility and Interpersonal Problem-Solving Skills

Yerlikaya E. E., Karaçoban F.
ANALES DE PSICOLOGÍA , cilt.42, sa.1, ss.1-11, 2026 (SCI-Expanded, SSCI, Scopus)

2. Adding one more dimension into the instructional analogy: what does the participatory analogy contribute?

Arici F., Efendioglu A., KARAÇOBAN F.
THINKING SKILLS AND CREATIVITY , cilt.59, 2026 (SSCI, Scopus) identifier

3. Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Hizmet Kalitesine Yönelik Memnuniyet Düzeylerinin İncelenmesi

KARAÇOBAN GÜRBÜZ F., YEŞİLPINAR UYAR M.
Ordu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi , cilt.14, ss.81-98, 2024 (Hakemli Dergi) identifier

4. Improving Students’ Reading Comprehension Performance in Elementary Schools: The Impact of Various Multimedia Animation Types

Özdemir O., KARAÇOBAN F., EFENDİOĞLU A.
Reading and Writing Quarterly , 2024 (SSCI) identifier

5. Ortaöğretim Öğrencilerinde Direnç Davranışlarının, Okul Yaşam Kalitesi Algısının, Okula Aidiyet Duygusunun ve Bu Değişkenler Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

KARAÇOBAN F., Sarı M.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.23, sa.3, ss.1297-1318, 2023 (Hakemli Dergi) identifier

6. Birleştirilmiş ve Müstakil Sınıfta Görev Yapan Sınıf Öğretmenlerinin Türkçe Dersinde Aktif Öğrenme Tekniklerini Kullanma Durumlarının İncelenmesi

Çelik Kırtan M., EFENDİOĞLU A., KARAÇOBAN GÜRBÜZ F.
Çukurova Üniversitesi Türkoloji Araştırmaları Dergisi , cilt.7, sa.1, ss.297-344, 2022 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

7. Evaluation of the curriculum of the teaching in the multigrade classrooms course: Participatory evaluation approach

Karaçoban F., Karakuş M.
Pegem Journal of Education and Instruction , cilt.12, sa.1, ss.84-99, 2022 (ESCI)

8. Öğretim elemanlarının öğretim yeterliklerini değerlendirme ölçeği (ÖYDÖ): Geçerlik ve güvenirlik çalışması

Doğanay A., Yeşilpınar Uyar M., Dinçer S., Karakuş F.
Trakya Eğitim Dergisi , cilt.11, sa.1, ss.201-214, 2021 (Hakemli Dergi) Creative Commons License identifier

9. Social Studies Teachers' In-service Training Needs towards Project Tasks: A Comparative Case Study

YEŞİLPINAR UYAR M., KARAKUŞ F.
Universal Journal of Educational Research , cilt.5, sa.12, ss.2137-2148, 2017 (Scopus)

10. Examining Teaching of Professional Concepts in Teacher Training and Investigating Students? Cognitive Structures Regarding Professional Concepts

KARAKUŞ M., KARAKUŞ F.
Educational Research and Reviews , cilt.12, sa.24, ss.1230-1241, 2017 (Hakemli Dergi)

11. Determining Teachers? Educational Needs Regarding School EducationProjects within the Scope of Erasmus + Programme

Karakuş F., Yeşilpınar Uyar M., Balbağ N. L.
Journal of Education and Training Studies , cilt.5, sa.11, ss.32-43, 2017 (Hakemli Dergi)

12. Fen bilgisi ve ilköğretim matematik öğretmenlerinin disiplinlerarası yaklaşıma yönelik görüşlerinin belirlenmesi

KARAKUŞ M., TURHAN TÜRKKAN B., KARAKUŞ F.
İlköğretim Online , cilt.16, sa.2, ss.509-524, 2017 (Hakemli Dergi)

13. ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIF ÖĞRETMENİ OLMAYA YÖNELİK YETERLİK ALGILARI

KARAKUŞ F.
e-Turkish Studies , cilt.11, sa.19, ss.491-510, 2016 (Hakemli Dergi)

14. The Examination of Empathetic Skill Levels of Primary Education Teachers Regarding Socio-Demographic Variables and Their Preferred Discipline Types

KARAKUŞ F., TÜMKAYA S.
PEGEM EGITIM VE OGRETIM DERGISI , cilt.5, sa.4, ss.397-418, 2015 (ESCI) Creative Commons License identifier

15. Öğretmen Adaylarının Eğitme-Öğretme Özyetkinlik Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

KARAKUŞ F., TÜMKAYA S., BAL L.
Ilkogretim Online , cilt.13, sa.2, ss.412-424, 2014 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 27

1. Preparing Teachers for Multilingual Classrooms: Voices of Teacher Educators and  Teachers  in  the  U.S.

Karaçoban F., Coady M.
13th  International  Congress on Curriculum and Instruction, Gazimagusa, Kıbrıs (Kktc), 25 Ekim - 28 Kasım 2025, ss.410-413, (Özet Bildiri)

2. Evaluation of the Mentoring Program for Teachers in Rural Areas Affected by Disasters: Perspectives of Mentor and Mentee

Koyuncu F., Bakioğlu M., Karaçoban F., Ekinci Mechik M.
34th European Conference on Educational Research, Belgrade, Sırbistan, 8 - 12 Eylül 2025, ss.1, (Özet Bildiri)

3. Sınıf Öğretmenlerinin Uzaktan Eğitime İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Tekin G., Efendioğlu A., Karaçoban F.
12. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Kongresi (UBAK-2021), Ankara, Türkiye, 17 - 18 Aralık 2021, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

4. Investigation of the Mediating Effect of Humor Styles on the Relationship Between Cognitive Flexibility and Interpersonal Problem Solving Skills

Yerlikaya E. E., Karaçoban F.
VIII. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi (ICCI-EPOK 2021), Burdur, Türkiye, 25 - 27 Mart 2021, ss.1, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

5. İlkokul 4.Sınıf Öğrencilerinin Akıl ve Zeka Oyunlarına Yönelik Görüşleri

Kahraman T., Karaçoban F., Efendioğlu A.
VIII. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi (ICCI-EPOK 2021), Burdur, Türkiye, 25 - 27 Mart 2021, ss.1, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

6. PERCEPTIONS OF PROSPECTIVE TEACHERS ABOUT LEARNING AND EVALUATION PROCESSES WITHIN THE CONSTRUCTIVIST UNDERSTANDING

KARAKUŞ F., ÇİLİNGİR E., İFLAZOĞLU SABAN A.
7th International Congress on Curriculum and ınstruction, Ankara, Türkiye, 9 - 12 Ekim 2019, ss.179-180, (Özet Bildiri)

7. AN ACTION RESEARCH TO CURRICULUM DEVELOPMENT FOR THE MULTIGRADE CLASSROOM TEACHING COURSE

KARAKUŞ F., KARAKUŞ M.
7. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Ankara, Türkiye, 9 - 12 Ekim 2019, ss.257-258, (Özet Bildiri)

8. Ortaöğretim Öğrencilerinde Direnç Davranışlarının, Okul Yaşam Kalitesi Algısının ve Okula Aidiyet Duygusunun İncelenmesi

KARAKUŞ F., SARI M.
VI. Uluslararası eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Kars, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2018, ss.1, (Özet Bildiri)

9. Assessment of faculty members’ teaching competencies scale (Afmtcs): Validity and reliability study

Doğanay A., Yeşilpınar Uyar M., Dinçer S., Karakuş F.
6th International Conference on Curriculum and Instruction, Kars, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2018, ss.221-224, (Özet Bildiri)

10. Perception of faculty members’ teaching competencies scale (Pfmtcs): Validity and reliability study

Doğanay A., Yeşilpınar Uyar M., Karakuş F., Dinçer S.
6th International Conference on Curriculum and Instruction, Kars, Türkiye, 11 - 13 Ekim 2018, ss.225-228, (Özet Bildiri)

11. Sınıf öğretmeni adaylarının grupla çalışma sürecine ilişkin algıları

KARAKUŞ F., YEŞİLPINAR UYAR M.
27. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi, 18 - 22 Nisan 2018, ss.1883-1894, (Tam Metin Bildiri)

12. Motivation of the Secondary School Students towards Science Learning: A Mixed Method Study

KARAKUŞ F., KARADUMAN B., BALBAĞ M. Z.
27th International Congress on Educational Sciences, Antalya, Türkiye, 18 - 22 Nisan 2018, ss.1, (Özet Bildiri)

13. Examining Education Faculty Students? Levels of Satisfaction in Terms of Different Variables

YEŞİLPINAR UYAR M., KARAKUŞ F., DOĞANAY A.
5. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Muğla, Türkiye, 26 - 29 Ekim 2017, ss.107-108, (Özet Bildiri)

14. Teaching Competencies of Teaching Staff: A Case Study

YEŞİLPINAR UYAR M., DOĞANAY A., KARAKUŞ F.
5. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Muğla, Türkiye, 26 - 29 Ekim 2017, ss.105-106, (Özet Bildiri)

15. Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Proje Görevlerini Planlama, Uygulama ve Değerlendirme Süreçlerine İlişkin Eğitim Gereksinimleri

YEŞİLPINAR UYAR M., KARAKUŞ F.
VI. Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, Eskişehir, Türkiye, 4 - 06 Mayıs 2017, cilt.1, sa.1, ss.1, (Özet Bildiri)

16. Educational needs of social sciences teachers for planning, implementation and evaluation processes of project tasks

YEŞİLPINAR UYAR M., KARAKUŞ F.
International Symposium on Social Studies Education VI, 4 - 06 Mayıs 2017, ss.76-77, (Özet Bildiri)

17. Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Küresel Vatandaşlık İle Farklılıklara Saygı Düzeyleri Arasındaki İlişki

BALBAĞ N. L., KARAKUŞ F.
VI. Uluslararası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, Eskişehir, Türkiye, 4 - 06 Mayıs 2017, cilt.1, sa.1, ss.1, (Özet Bildiri)

18. Instructors? Perceptions On The Concepts Of ?syllabus? And ?instruction?: A Metaphorical Study

KARAKUŞ F., ÇİLİNGİR E.
26. Uluslararası Eğitim Bilimleri Kongresi (ICES/UEBK-2017), Antalya, Türkiye, 20 - 22 Nisan 2017, ss.3330-3331, (Özet Bildiri)

19. Identifying The Educational Needs Of Teachers In The Process Of Proposing A Comenius Project

KARAKUŞ F., YEŞİLPINAR UYAR M., BALBAĞ N. L.
26th International Congress on Educational Sciences, Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, ss.1, (Özet Bildiri)

20. Birleştirilmiş Sınıflarda Öğretim Dersine Yönelik İhtiyaç Analizi

KARAKUŞ F.
IV. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Antalya, Türkiye, 27 - 30 Ekim 2016, (Tam Metin Bildiri)

21. ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIF ÖĞRETMENİ OLMAYA YÖNELİK YETERLİK ALGILARI

KARAKUŞ F., GÖZ BALBAĞ N. L.
XVIII. AMSE-AMCE-WAER CONGRESS, Eskişehir, Türkiye, 30 Mayıs - 02 Haziran 2016, cilt.11, ss.1, (Özet Bildiri)

22. Investigation of Teaching In Multigrade Classes Lesson According to Perceptions of Teacher and Teacher Candidate .

KARAKUŞ F., KARAKUŞ M.
3rd International Congress on Curriculum and Instruction, Adana, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2015, ss.121-123, (Özet Bildiri)

23. BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIFLARDA ÖĞRETİM DERSİNİN ÖĞRETMEN VE ÖĞRETMEN ADAYI ALGILARINA GÖRE İNCELENMESİ

KARAKUŞ M., KARAKUŞ F.
3rd International Congress on Curriculum and Instruction, Adana, Türkiye, 22 - 24 Ekim 2015, (Özet Bildiri)

24. Fen Bilgisi ve İlköğretim Matematik Öğretmenlerinin Disiplinlerarası Program Tasarımına Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesi

KARAKUŞ M., TURHAN B., KARAKUŞ F.
11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.98, (Özet Bildiri)

25. Öğretmen Adaylarinin Eğitim Bilimine Giriş Dersindeki Temel Kavramlarla İlgili Bilişsel Yapilarinin Belirlenmesi

KARAKUŞ M., KARAKUŞ F.
III. ULUSAL EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM KONGRESİ, Gaziantep, Türkiye, 7 - 09 Mayıs 2014, (Özet Bildiri)

26. SINIF ÖĞRETMENLERİNİN EMPATİK BECERİ DÜZEYLERİNİN SOSYO-DEMOGRAFİK DEĞİŞKENLERE VE TERCİH EDİLEN DİSİPLİN TÜRLERİNE GÖRE İNCELENMESİ

KARAÇOBAN F., TÜMKAYA S.
II. ULUSAL EĞİTİM PROGRAMLARI VE ÖĞRETİM KONGRESİ, Bolu, Türkiye, 27 - 29 Eylül 2012, (Özet Bildiri)

27. Öğretmen Adaylarının Eğitme-Öğretme Özyetkinlik Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

TÜMKAYA S., BAL L., KARAÇOBAN F.
I. International Congress on Curriculum and Instruction, Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2011, ss.124, (Özet Bildiri)
Kitaplar 4

1. Farklı İhtiyaçlar, Ortak Hedefler: Birleştirilmiş Sınıflarda Farklılaştırılmış Öğretim

Karaçoban F.
Güncel Alan Eğitimi Araştırmaları VII, Akın Efendioğlu,Tugay Akbulut, Editör, Akademisyen Kitabevi, Ankara, ss.139-164, 2025

2. Öğrenme ve Öğretme Yaklaşımları

Efendioğlu A., Karaçoban F.
Öğretim İlke ve Yöntemleri, Murat TUNCER, Editör, Eğitim Yayınevi, Ankara, ss.48-79, 2021

3. Dünyada Birleştirilmiş Sınıflar

Karaçoban F.
İLKOKULDA ALTERNATİF EĞİTİM UYGULAMALARI, Nihal YILDIZ YILMAZ, Editör, Eğiten Kitap Yayıncılık, Ankara, ss.81-106, 2021

4. Hayat Bilgisi Öğretiminde Otantik Öğrenme Yaklaşımı

Karaçoban F.
Güncel Yaklaşımlara Dayalı Etkinlik Örnekleriyle Hayat Bilgisi Öğretimi, Aslı GÜNDOĞAN,Zeynep KILIÇ, Editör, Vizetek , Ankara, ss.163-193, 2021
Metrikler

Yayın

47

Yayın (WoS)

5

Yayın (Scopus)

5

Atıf (Scholar)

5

H-İndeks (Scholar)

1

Atıf (TrDizin)

6

H-İndeks (TrDizin)

1

Atıf (Diğer Toplam)

11

Proje

5

Açık Erişim

1
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları