Prof. Dr. EBRU DERETARLA GÜL

2018 - Devam Ediyor Doç. Dr.

2006 - 2018 Yrd. Doç. Dr.

1998 - 2006 Öğretim Görevlisi

2011 - 2014 Bölüm Başkan Yardımcısı

2008 - 2010 Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

1998 - Devam Ediyor Akademik Personel

1996 - 1998

1996 - 1998 Eğitimci

Erken Çocukluk döneminde çocuk kitapları

Erken Çocukluk Eğitim Kurumları

Çocukta Dil Gelişimi

İlköğretime hazırlık ve ilköğretim progr.

Okulöncesi Kurum yönetimi

Araştırma projesi

Çocuk Edebiyatı

Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Öz Düzenleme Becerilerinin Desteklenmesinde Bibliyoterapinin Kullanılması

Etkileşimli okuma yöntemiyle sunulan resimli kitapların okul öncesi çocuklarının toplumsal cinsiyet kalıpyargı düzeyine etkisi

Okul öncesi dönemde iki dilli çocukların ana dillerinde dil beceri düzeylerinin incelenmesi: Dijital etkinlikler örneği

Okul öncesi çocuklar için e-kitap ile bütünleştirilmiş sürdürülebilirlik eğitimi

Deretarla Gül E. (Danışman)

Y.AKKAYA(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2022

BİLMECELERİN 57-66 AYLIK ÇOCUKLARIN PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİNE ETKİSİ

Resimli kitaplara dayalı çevre eğitim programının okul öncesi dönem çocuklarının çevresel tutumlarına ve görüşlerine etkisi

Deretarla Gül E. (Danışman)

P.POLAT(Öğrenci), Doktora, 2021

STEM eğitimine dayalı etkinliklerin okul öncesi çocukların temel bilimsel süreç becerilerine etkisi

Okul öncesi kaynaştırma sınıfında akran ilişkilerinin geliştirilmesine yönelik durum çalışması: Akran aracılı eğitim

Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden çocukların yazısız resimli kitapla oluşturdukları öykülerin anlatı analizi yöntemiyle değerlendirilmesi.

DERETARLA GÜL E.

N.Akdeniz(Öğrenci), Yüksek Lisans, 2019

Çocukların öz düzenleme becerileri ile ebeveynlerin olumsuz disiplin uygulamaları arasındaki ilişki.

Bilişsel edebi yaklaşım açısından resimli öykü kitaplarındaki duygu ifadelerinin incelenmesi ve 60-72 aylık çocuklara bu duyguların yansıması.

Anasınıfına Devam Eden Çocukların Sebzelere İlişkin Tutumlarının İncelenmesi: Proje Etkinlikleri

İnsancıl Değerler Eğitim Programının Hayvan Temalı Etkinlikler Aracılığıyla Okulöncesi Eğitimde Uygulanması

İlkokula Hazırbulunuşluk ile Duygu Bilgisi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Resimli kitaplardaki karakterlerin duygu durumlarının incelenmesi

Okulöncesi eğitim programındaki aile katılımı etkinliklerinin anasınıfı öğretmenleri ve veli görüşleri açısından incelenmesi

Anasınıfı ve ilköğretim 1. sınıfa devam eden çocukların velileri ve öğretmenlerinin, çocukların okul olgunluğu hakkındaki görüşlerinin incelenmesi

Adana İl Merkezinde Bulunan Okulöncesi Eğitim Kurumlarında Kalitenin İncelenmesi