Tez Dosyaları 16
İlkokula Hazırbulunuşluk ile Duygu Bilgisi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Öz Düzenleme Becerilerinin Desteklenmesinde Bibliyoterapinin Kullanılması
Bilişsel edebi yaklaşım açısından resimli öykü kitaplarındaki duygu ifadelerinin incelenmesi ve 60-72 aylık çocuklara bu duyguların yansıması.
Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden çocukların yazısız resimli kitapla oluşturdukları öykülerin anlatı analizi yöntemiyle değerlendirilmesi.
Anasınıfına Devam Eden Çocukların Sebzelere İlişkin Tutumlarının İncelenmesi: Proje Etkinlikleri
Etkileşimli okuma yöntemiyle sunulan resimli kitapların okul öncesi çocuklarının toplumsal cinsiyet kalıpyargı düzeyine etkisi
Okul öncesi kaynaştırma sınıfında akran ilişkilerinin geliştirilmesine yönelik durum çalışması: Akran aracılı eğitim
Okul öncesi dönemde iki dilli çocukların ana dillerinde dil beceri düzeylerinin incelenmesi: Dijital etkinlikler örneği
Resimli kitaplardaki karakterlerin duygu durumlarının incelenmesi
Anasınıfı ve ilköğretim 1. sınıfa devam eden çocukların velileri ve öğretmenlerinin, çocukların okul olgunluğu hakkındaki görüşlerinin incelenmesi
Resimli kitaplara dayalı çevre eğitim programının okul öncesi dönem çocuklarının çevresel tutumlarına ve görüşlerine etkisi
STEM eğitimine dayalı etkinliklerin okul öncesi çocukların temel bilimsel süreç becerilerine etkisi
BİLMECELERİN 57-66 AYLIK ÇOCUKLARIN PROBLEM ÇÖZME BECERİLERİNE ETKİSİ
İnsancıl Değerler Eğitim Programının Hayvan Temalı Etkinlikler Aracılığıyla Okulöncesi Eğitimde Uygulanması
Okul öncesi çocuklar için e-kitap ile bütünleştirilmiş sürdürülebilirlik eğitimi
Çocukların öz düzenleme becerileri ile ebeveynlerin olumsuz disiplin uygulamaları arasındaki ilişki.