Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

Müze ve Tarihi Mekânlarda Uygulanan Anlatıcı Terminolojisi Tarih Eğitimine Nasıl Dâhil Edilebilir?

AKÇA BERK N.
Milli Eğitim , cilt.26, sa.214, ss.269-288, 2017 (SCI-Expanded)

Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Sosyal Bilgiler Dersine ve Sosyal Bilgiler Öğretmenine İlişkin Metaforları

AKÇA BERK N., GÜLTEKİN F., Çençen N.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.16, sa.1, ss.183-199, 2015 (SCI-Expanded)

Tarihsel Canlandırmanın Tanımı, Sınıflandırılma Çabası ve Tarih Eğitimi İle İlişkisi

AKÇA BERK N.
e-Turkish Studies (elektronik) , sa.7, ss.75-95, 2012 (SCI-Expanded) Sürdürülebilir Kalkınma

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

LEARNING THE STORY OF THE CITY WHERE I LIVE WITHIN THE CONTEXT OUT-OF-SCHOOL HISTORY EDUCATION

AKÇA BERK N.
International Journal of Eurasian Education and Culture , cilt.4, sa.7, ss.224-244, 2019 (Hakemli Dergi)

AKTİF TARİH DERSLERİ İÇİN ALTERNATİF UYGULAMALAR:TARİHSEL CANLANDIRMA VE SİMÜLASYON

AKÇA BERK N.
Tarih Araştırmaları Dergisi , ss.755-777, 2019 (Scopus)

Validity and Reliability Study on High School Students? Attitude Scale Towards Historical Place

AKÇA BERK N., gültekin f.
International Online Journal of Educational Sciences (IOJES) , cilt.11, sa.1, ss.319-333, 2019 (Hakemli Dergi)

TÜRKİYE CUMHURİYETİ İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ 11. SINIF ESKİ VE YENİ ÖĞRETİM PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRILMASI

ÇENCEN N., AKÇA BERK N.
The Journal of Academic Social Sciences , cilt.5, sa.55, ss.242-258, 2017 (Hakemli Dergi)

GEÇMİŞİ DENEYİMLEMEK: TARİH DERSİNDE UYGULANABİLECEK TARİHSEL CANLANDIRMAYA İLİŞKİN TARİH ÖĞRETMENLERİ GÖRÜŞLERİ

AKÇA BERK N.
ULUSLARARASI AVRASYA SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ , cilt.8, sa.28, ss.314-328, 2017 (Hakemli Dergi)

Müze ve Tarihi Mekanlarda Uygulanan Anlatıcı Terminolojisi Tarih Eğitimine Nasıl Dahil Edilebilir?

AKÇA BERK N.
Milli Eğitim Eğitim ve Sosyal Bilimler Dergisi Müze Eğitimi Eğitim Müzesi Özel Sayısı , cilt.46, sa.214, ss.269-288, 2017 (Scopus)

Tarihi Mekânların Tarih Dersinde Kullanılmasına Bir Örnek: Proje Talok-O

AKÇA BERK N.
Milli Eğitim , cilt.26, sa.214, ss.389-395, 2017 (Scopus)

Tarihi Mekanların Tarih Dersinde Kullanılmasına Bir Örnek: PROJE TALOK-O

AKÇA BERK N.
Milli Eğitim Eğitim ve Sosyal Bilimler Dergisi Müze Eğitimi Eğitim Müzesi Özel Sayı , cilt.46, sa.214, ss.389-394, 2017 (Scopus)

HOCAM NE DEMEK 8 11 VE LİSANS 1 SINIF ÖĞRENCİLERİNİN İNKILÂP TARİHİNE YÖNELİK KAVRAMLARA İLİŞKİN BİLGİLERİ

AKÇA BERK N., GÜLTEKİN F., BERK F.
Turkish History Education Journal , cilt.5, sa.2, ss.464-490, 2016 (Hakemli Dergi)

Sakarya Savaşı’nın İnkılâp Tarihi Öğretimi Açısından Hatırâtlarda İncelenmesi

ÇENCEN N., ŞİMŞEK A., TANGÜLÜ Z., AKÇA BERK N.
Türk Kültürünü Araştırma Enstitüsü Yayınları , ss.261-272, 2015 (Hakemli Dergi)

İlköğretim 6. ve 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Programlarında Türk Halk Kültürü Öğelerinin Yeri ve Önemi

ÇENCEN N., AKÇA BERK N.
e-kafkas eğitim araştırmaları dergisi , cilt.1, sa.3, ss.13-25, 2014 (Hakemli Dergi)

İlköğretim 6. Ve 7. Sınıf sosyal bilgiler programlarında Türk halk kültürü oğelerinin yeri ve önemi

AKÇA BERK N., Çençen N.
e ? Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.1, sa.3, ss.13-25, 2014 (Hakemli Dergi)

Ortaöğretim T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersinde Şiir Kullanımına İlişkin Öğretmen Görüşleri

AKÇA BERK N., ÇENÇEN N.
Türk Tarih Eğitimi Dergisi , sa.3, ss.1-23, 2014 (Hakemli Dergi)

Tarih Eğitiminde Tarihsel Canlandırma Nasıl Kullanılmalı?

AKÇA BERK N.
Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.3, ss.36-47, 2013 (Hakemli Dergi)

TARİHSEL CANLANDIRMANIN TANIMI, SINIFLANDIRILMA ÇABASI, TARİH EĞİTİMİ İLE OLAN İLİŞKİSİ

AKÇA BERK N.
Turkish Studies International Periodical For the Languages, Literature and History of Turkish or Turkıc , cilt.7, sa.3, ss.75-95, 2012 (Hakemli Dergi)

Hakemli Kongre / Sempozyum Bildiri Kitaplarında Yer Alan Yayınlar

TARİH DERS KİTAPLARINDA BAĞLAMSALLAŞTIRMAYA BAKIŞ:MALAZGİRT SAVAŞI ÖRNEĞİ

AKÇA BERK N., GÜLTEKİN F.
VI. Uluslararası Tarih Eğitimi Sempozyumu, Bolu, Türkiye, 10 - 12 Ekim 2019

CUMHURİYET BAYRAMI ONUNCU YIL KUTLAMALARININ YEREL BASINDA YANKILARI: ADANA İLİ ÖRNEĞİ

ÖZÇELİK Ş., AKÇA BERK N.
I. Uluslararası Eğitimde ve Kültürde Akademik Çalışmalar Sempozyumu, Mersin, Türkiye, 13 - 15 Eylül 2018, ss.615-634

TARİH DERS KİTABINDA YER ALAN SORULAR VE TARİHSEL ANLATILARA YÖNELİK KARŞILAŞTIRMALI BİR DEĞERLENDİRME

AKÇA BERK N., GÜLTEKİN F.
I. Uluslararası Eğitimde ve Kültürde Akademik Çalışmalar Sempozyumu, Mersin, Türkiye, 13 - 15 Eylül 2018

Can the Historical Reenactment be a Tool for Transfer of Cultural Identity and Social Memory?

AKÇA BERK N.
Historical Reenactments and the New Ways of Enacting History.Interdisciplinary Dialogues, Madrid, İspanya, 1 - 03 Kasım 2018

İNSAN, ZAMAN VE MEKÂN: SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMEN ADAYLARININ BAĞLAMSALLAŞTIRMA BECERİLERİ

GÜLTEKİN F., AKÇA BERK N.
V. Uluslarası Tarih Eğitimi Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 10 - 12 Mayıs 2018, ss.775-791

Toplumsal Belleğİn Aktarımında Bir Araç Olarak Tarihsel Canlandırma: Türkiye’de Uygulama Örnekleri

AKÇA BERK N.
V. Uluslararası Tarih Eğitimi Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 10 Mayıs - 12 Ekim 2018, ss.686-697

İnsan, Zaman Ve Mekân: Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Bağlamsallaştırma Becerileri

AKÇA BERK N., Gültekin F.
V. Uluslararası Tarih Eğitimi Sempozyumu, İstanbul, Türkiye, 10 - 12 Mayıs 2018, ss.23

Tarihi Miras Onlar İçin Ne Anlam İfade Ediyor?: Ortaokul Öğrencilerinin Tarihi Mirasa İlişkin Farkındalıklarına Yönelik Bir Değerlendirme

AKÇA BERK N., BERK F., GÜLTEKİN F.
II. Uluslararası Multidisipliner Çalışmaları Kongresi- Multicongress Adana, Adana, Türkiye, 4 - 05 Mayıs 2018, ss.216-230

Toplumsal Bellek Bağlaminda 5 Ocak Adana’nin Kurtuluş Günü Kutlamalarinin Yeni Adanave Türk Sözü Gazetelerine Yansimalari

ÖZÇELİK Ş., AKÇA BERK N.
II. Uluslararası Multidisipliner Çalışmaları Kongresi-Multicongress Adana, Adana, Türkiye, 4 - 05 Mayıs 2018

Sorgulamaya Yönelik Bir Adım: Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Öncül ve Sonuçlara Yaklaşımı

TİFTİKÇİ M. Ş., AKÇA BERK N.
I. International Teacher Education and Accreditation Congress, İstanbul, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2017, ss.49-50

KKTC ve Türkiye Ders Kitaplarında Ortak tarih: Ortaöğretim Tarih Ders Kitaplarının Karşılaştırmalı Olarak Değerlendirilmesi

AKÇA BERK N., Çençen N.
International Symposium On Social Sciences (Uluslar arası Sosyal Bilimler Sempozyumu), Antalya, Türkiye, 18 - 20 Mayıs 2017, ss.1

GEÇMİŞİ DENEYİMLEMEK: TARİH DERSİNDE UYGULANABİLECEK TARİHSEL CANLANDIRMAYA İLİŞKİN TARİH ÖĞRETMENLERİ GÖRÜŞLERİ

AKÇA BERK N.
International Congress Of Eurasian Social Sciences (ICOESS), Antalya, Türkiye, 06 Nisan 2016 - 08 Nisan 2017

Geçmişi Deneyimlemek?Ama Nasıl?: Tarihsel Canlandırmaya İlişkin Öğretmen Görüşleri

AKÇA BERK N.
International Congress Of Eurasian Social Sciences, Antalya, Türkiye, 6 - 08 Nisan 2017, cilt.1, sa.1, ss.1

TARİH ÖĞRETİMİ VE KÜLTÜREL MİRAS BAĞLAMINDA YAŞADIĞIM ŞEHRİN HİKÂYESİNİ ÖĞRENMEK

AKÇA BERK N.
IV. Uluslararası Tarih Eğitimi Sempozyumuna (UTES IV), Muğla, Türkiye, 1 - 03 Eylül 2016, ss.1

Tarih Öğretimi ve Kültürel Miras Bağlamında Yaşadığım Şehrin Hikayesini Öğrenmek

AKÇA BERK N.
IV INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON HISTORY EDUCATION, Muğla, Türkiye, 1 - 03 Eylül 2016

PROJECT TALOK-O: In order to Bring Up Secondary School Students' Perceptions of History Using Historical Reenactment and Effectiveness

AKÇA BERK N., Berk F.
International Journal of Arts & Sciences? (IJAS) International Conference for Education, Münih, Almanya, 21 - 24 Haziran 2016, ss.1

Tarihi Canlı Tutmak: Müzelerde Uygulanan Birinci ve Üçüncü Kişi Anlatım Türleri İle Birinci ve Üçüncü Kişi Anlatım Türlerinin Birlikte Kullanıldığı Uygulamalar

ATA B., AKÇA BERK N.
Ulusal Müzecilik Sempozyumu Türkiye’xxde Müzecilik Yeni Kavram ve Uygulamalar, İstanbul, Türkiye, 20 - 22 Mayıs 2015, ss.259-266

The Perception of Time and Place in History: The Application of TALOK-O Project in Class

AKÇA BERK N., Gültekin F., Berk F.
International Journal of Arts & Sciences? (IJAS) International Conference for Education, Barselona, İspanya, 23 - 26 Mayıs 2016, ss.1

Tarihi Canlı Tutmak: Müzelerde Uygulanan Anlatım Türleri

AKÇA BERK N., ATA B.
Ulusal Müzecilik Sempozyumu Türkiye'de Müzecilik: Yeni Kavram ve Uygulamalar, İstanbul, Türkiye, 20 - 22 Mayıs 2015, ss.91

Yeni Adana ve Türk Sözü Gazetelerine Göre Adana da Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri 1950 1966

AKÇA BERK N., DEMİRTAŞ B.
I. Uluslararası Tarihte Adana ve Çukurova Sempozyumu, Adana, Türkiye, 17 - 19 Nisan 2015

Müze eğitimi kapsamında müzede yaratıcı drama

ÇULHA ÖZBAŞ B., AKÇA BERK N., GÜLTEKİN F.
Ulusal Müzecilik Sempozyumu Türkiye’xxde Müzecilik: Yeni Kavram ve Uygulamalar, İstanbul, Türkiye, 18 Ocak 2015

?HOCAM??. NE DEMEK?? 8, 11 VE LİSANS 1. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN İNKILÂP TARİHİNE YÖNELİK KAVRAMLARA İLİŞKİN BİLGİLERİ

AKÇA BERK N., Berk F., GÜLTEKİN F.
III. International Symposium on History Education, Sakarya, Türkiye, 25 - 27 Haziran 2014, cilt.1, sa.1, ss.1

”Hocam..... Ne Demek?” 8, 11 ve Lisans 1. Sınıf Öğrencilerinin İnkılâp Tarihine Yönelik Kavramlara İlişkin Bilgileri

AKÇA BERK N., BERK F., GÜLTEKİN F.
III. Uluslararası Tarih Eğitimi Sempozyumu, Sakarya, Türkiye, 25 - 27 Haziran 2014

Eski ve Yeni 11. Sınıf Türkiye Cumhuriyeti ve İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Öğretim Programlarının Karşılaştırılması

ÇENCEN N., AKÇA BERK N.
III. Uluslararası Tarih Eğitimi Sempozyumu, Sakarya, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2014

1071 Malazgirt Savaşı Nasıl Canlandırılmalı?

AKÇA BERK N.
VI. Sosyal Bilimler Eğitimi Sempozyumu, Trabzon, Türkiye, 3 - 05 Ekim 2013, ss.3

Sosyal Bilgiler Dersinde Öğrencilerin Tarihi Miras Kavramına İlişkin Görüşleri

AKÇA BERK N., Berk F.
VI. Sosyal Bilimler Eğitimi Sempozyumu, Trabzon, Türkiye, 3 - 05 Ekim 2013, ss.6

Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarında Avrupa Birliği İmajı: Çukurova Üniversitesi Örneği

AKÇA BERK N.
II. Uluslar arası Sosyal Bilgiler Eğitimi Sempozyumu, Aksaray, Türkiye, 26 Nisan - 28 Mayıs 2013, ss.3

1950’DEN GÜNÜMÜZE HÜKÜMET PROGRAMLARINDA YER ALAN EĞİTİM POLİTİKALARININ NİTELİĞİ: Bir İçerik Analizi

ÇUKUROVA B., AKÇA BERK N.
I. Uluslararası Tarih Sempozyumu, Lefke, Kıbrıs (Kktc), 6 - 09 Nisan 2011

1950?den Günümüze Hükümet Programlarında Yer Alan Eğitim Politikalarının Değerlendirilmesi: Bir İçerik Analizi

AKÇA BERK N., Çukurova B.
I. Uluslararası Tarih Sempozyumu, Lefke, Kıbrıs (Kktc), 6 - 09 Nisan 2011, ss.3

The topics students have difficulty in understanding and learning in history course

Gultekin F., Berk N. A.
3rd World Conference on Educational Sciences (WCES), İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Şubat 2011, cilt.15, ss.2803-2807 Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

The topics that students are curious about in the history lesson

Berk N., Gultekin F.
3rd World Conference on Educational Sciences (WCES), İstanbul, Türkiye, 3 - 07 Şubat 2011, cilt.15, ss.2785-2791 identifier identifier

Ortaöğretim T.C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersinde Şiir Kullanımı ve Öğretmenlerin Şiir kullanımına ilişkin Görüşleri

AKÇA BERK N., Çençen N.
I. Uluslar arası Tarih Eğitimi Sempozyumu, Erzurum, Türkiye, 16 - 18 Haziran 2010, ss.5

Ortaöğretim Türkiye Cumhuriyeti İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersinde Şiir Kullanımı ve Öğretmenlerin Şiir Kullanımına İlişkin Görüşleri

ÇENCEN N., AKÇA BERK N.
I. Uluslararası Tarih Eğitimi Sempozyumu, Erzurum, Türkiye, 16 - 18 Haziran 2010

Tarih Öğretimi İçin Yaratıcı Ortamlar

AKÇA BERK N., Şengül Bircan T.
I. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 1 - 03 Mayıs 2009, ss.20-30

Lise Tarih Derslerinde Otantik Etkinliklerin Uygulanması ve Sorunları

AKÇA BERK N., ATA B.
Eğitimde Yeni Yönelimler- V Öğrenmenin Doğası ve Değerlendirme Sempozyumu, İzmir, Türkiye, 18 Nisan 2009, ss.390-400

1950-1960 Yılları Arasında İktidarda Bulunan Demokrat Parti Eğitim Politikası ve Yasaklanan Kitaplar

ÇUKUROVA B., AKÇA BERK N.
III. Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 18 - 20 Haziran 2007, ss.1-10 Sürdürülebilir Kalkınma

Eski ve Yeni Müfredat-Ders Kitaplarında 6. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi Tarih Konularının Metod ve İçerik Yönünden Karşılaştırılması

ÇUKUROVA B., BERK F., AKÇA BERK N.
III. Sosyal Bilimler Eğitimi Sempozyumu, Adana, Türkiye, 18 - 20 Haziran 2007, ss.162-169

Oyunlarla Tarih Öğretimi

AKÇA BERK N., Gültekin F., Şengül Bircan T.
Uluslararası Sosyal Bilimler Sempozyumu, Çanakkale, Türkiye, 14 - 16 Mayıs 2008, ss.558-562

Eski ve Yeni Öğretim Programı-Ders Kitaplarında 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi Tarih Konularının Metot ve İçerik Yönünden Karşılaştırılması

ÇUKUROVA B., AKÇA BERK N.
I. Ulusal İlköğretim Kongresi, Ankara, Türkiye, 15 - 17 Kasım 2007

ESKİ VE YENİ MÜFREDAT PROGRAMI DERS KİTAPLARINDA 6. SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ TARİH KONULARININ METOD VE İÇERİK YÖNÜNDEN KARŞILAŞTIRILMASI

ÇUKUROVA B., AKÇA BERK N., BERK F. M.
III. SOSYAL BİLİMLER EĞİTİMİ KONGRESİ, Türkiye, 18 - 20 Haziran 2007

Kitap & Kitap Bölümleri

Lise Düzeyi İstiklal Marşı ve Mehmet Akif Ersoy Etkinlikleri

ŞENGÜL BİRCAN T., AKÇA BERK N., GÜLTEKİN F., ÖZTAŞ S., GÜNGÖR AKINCI B. A., IŞIK H.
İstiklal Marşı’mız ve Mehmet Akif Ersoy Etkinlikleri El Kitabı, Selahattin Kaymakçi, Adnan Altun, Neval Akça Berk, Fatma Gültekin, Editör, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı, Ankara, ss.189-353, 2020

Tarih Ders Kitaplarında Moğollar ve Cengizhan

Akça Berk N.
Tarih Ders Kitaplarında İmajlar: Devletler, Halklar, Kişiler, Şimşek,A., Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.95-115, 2019

Otantik Tarihsel Canlandırmaya Alternatif Dijital Tarihsel Canlandırma: Yeşil Ekran Teknolojisinin Tarih Dersinde Kullanılması

AKÇA BERK N.
Tarihin İzinde Bir Ömür Prof.Dr. Nuri Yavuz'a Armağan, Hayta, N.; Demirtaş, B.; Can,M, Editör, Berikan Yayınevi, Ankara, ss.179-197, 2019

Tarih Ders Kitaplarında Moğollar ve Cengizhan

AKÇA BERK N.
Tarih Ders Kitaplarında İmajlar, Prof. Dr. Ahmet Şmşek, Editör, Pegem AKADEMİ, Ankara, ss.95-114, 2019

OTANTİK TARİHSEL CANLANDIRMAYA ALTERNATİF DİJİTAL TARİHSELCANLANDIRMA: YEŞİL EKRAN TEKNOLOJİSİNİN TARİH DERSİNDE KULLANILMASI

AKÇA BERK N.
”Tarihe Adanmış Bir Ömür” Prof. Dr. Nuri Yavuz’xxa Armağan, Prof. Dr. Necdet Hayta-Doç.Dr. Bahattin Demirtaş-Dr. Mustafa Can, Editör, Berikan Yayınevi, Ankara, ss.179-196, 2019

Sosyal Bilgilerde Soru Sorma Becerilerinin Öğretimi

AKÇA BERK N., GÜLTEKİN F.
Türkiye’de Sosyal Bilgiler Eğitimi Araştırmaları El Kitabı, Demircioğlu, İsmail Hakkı Kaymakcı, Selahattin Demircioğlu, Ebru, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.685-706, 2019

Kültür ve Tarih Eğitimi

GÜLTEKİN F., AKÇA BERK N.
Ağaç Yaşken Eğilir Örneklerle Başarılı Çocuk Eğitimi, Prof. Dr. Süleyman Yılmaz, Editör, Nobel yayınevi, Ankara, ss.94-104, 2018

1950'lerde Tarih Eğitimi

Akça Berk N.
Türkiye'de Tarih Eğitimi, Prof.Dr. Ahmet Şimşek, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.173-197, 2017

Sosyal Bilgiler Eğitiminde Soru Sorma

AKÇA BERK N., Gültekin F.
Sosyal Bilgiler Öğretiminde Yeni yaklaşımlar III, Prof. Dr. Turan, R ve Doç.Dr. Akdağ,H. , Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.222-238, 2017

1950’lerde Tarih Eğitimi

AKÇA BERK N.
Türkiye’de Tarih Eğitimi, Prof.Dr. Ahmet ŞİMŞEK, Editör, PEGEM AKADEMi, Ankara, ss.173-196, 2017

Sosyal Bilgiler Eğitiminde Soru Sorma

GÜLTEKİN F., AKÇA BERK N.
Sosyal Bilgiler Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar III, Prof.Dr. Refik TURAN, Doç.Dr. Hakan AKDAĞ, Editör, PEGEM AKADEMİ, Ankara, ss.222-238, 2017

Okul Dışı Sosyal Bilgiler Öğretiminde Sivil Toplum Kuruluşları

AKÇA BERK N.
Okul Dışı Sosyal Bilgiler Öğretimi, Şimşek A.& Kaymakçı S., Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.327-343, 2015

Okul Dışı Sosyal Bilgiler Öğretiminde Sivil Toplum Kuruluşları

AKÇA BERK N.
Okul Dışı Sosyal Bilgiler Öğretimi, Şimşek A. Kaymakçı S., Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.327-343, 2015

Eğitimde Deney

AKÇA BERK N.
Günümüzde Eğitim, Ata,Bahri Öztürk, Talip, Editör, PegemA Yayıncılık, Ankara, ss.77-79, 2014

12. sınıf Çağdaş Türk ve Dünya Tarihine İlişkin Etkinlik Örnekleri

AKÇA BERK N.
Aktif Tarih Ortamı İçin 100 Etkinlik, Prof. Dr. Bahri ATA, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.70-156, 2013

Ortaöğretim Tarih Dersi On İkinci Sınıf Etkinlik Örnekleri

AKÇA BERK N., ŞENGÜL BİRCAN T.
Tarih Öğretmenlerine Yönelik Aktif Tarih Ortamı İçin 100 Etkinlik, Prof.Dr. Bahri ATA, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.127-150, 2013

Motiflerdeki Tarih

AKÇA BERK N., GÜLTEKİN F.
Yenilikçi Tarih Öğretimi Etkinlik Örnekleri, Köksal, H. , Editör, Harf Eğitim Yayıncılık, Ankara, ss.399-407, 2012

Tarih Öğretiminde Çok Perspektiflilik

AKÇA BERK N.
Tarih Nasıl Öğretilir? Tarih Öğretmenleri İçin Özel Öğretim Yöntemleri, Safran, M., Editör, Yeni İnsan Yayınevi, İstanbul, ss.95-103, 2010

Eğitimde Deney

AKÇA BERK N.
Günümüzde Eğitim John Dewey, Ata, B.; Öztürk,T., Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.77-79, 2010

Tarih Öğretiminde Çokperspektiflilik

AKÇA BERK N.
Tarih Nasıl Öğretilir Tarih Öğretmenleri İçin Özel Öğretim Yöntemleri, Prof.Dr. Mustafa SAFRAN, Editör, Yeni İnsan Yayınevi, İstanbul, ss.95-103, 2010

Metrikler

Yayın

79

Atıf (Scopus)

1

H-İndeks (Scopus)

1

Proje

6
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları