Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 3
Tümü (3)
Scopus (1)
TRDizin (3)

1. The investigation of pre-service teachers’ perceptions about critical reading self-efficacy Öğretmen adaylarının eleştirel okuma Öz-yeterlik algılarının İncelenmesi

KARABAY A., KUŞDEMİR KAYIRAN B., IŞIK D.
Egitim Arastirmalari - Eurasian Journal of Educational Research , sa.59, ss.227-246, 2015 (Scopus) identifier

2. Çoklu zeka kuramı temelli çalışmaların değerlendirilmesi: Türkiye örneği

KARABAY A., KARAGÖZ IŞIK D., GÜNAY BİLALOĞLU R., KUŞDEMİR KAYIRAN B.
Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.20, sa.2, ss.21-32, 2011 (Hakemli Dergi)

3. İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama becerileri ve okumaya ilişkin tutumları arasındaki ilişki

KARABAY A., KUŞDEMİR KAYIRAN B.
ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.3, sa.38, ss.110-117, 2010 (TRDizin)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 8

1. Öğretmen adaylarının eleştirel okuma öz yeterlilik algılarının incelenmesi.

KARABAY A., KUŞDEMİR KAYIRAN B., KARAGÖZ IŞIK D.
International Conference Psychology Education, Guidance & Counselling, İstanbul, Türkiye, 27 - 28 Mayıs 2013, ss.1, (Özet Bildiri)

2. preschool education teacher's point of views about literacy practices

KUŞDEMİR KAYIRAN B., KARABAY A.
3. international congress on early childhood education, Adana, Türkiye, 4 - 07 Ekim 2012, ss.188, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

3. A Meta-analysis study on the effectiveness of multiple ıntelligences based ınstruction: The case of Turkey

KARABAY A., KARAGÖZ IŞIK D., GÜNAY BİLALOĞLU R., KUŞDEMİR KAYIRAN B.
I. International Congress on Curriculum and Instruction, Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2011, ss.242, (Özet Bildiri)

4. İlkokuma yazmayı farklı yöntemlerle öğrenen ilköğretim beşinci sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama becerileri üzerine bir çalışma

KUŞDEMİR KAYIRAN B., KARABAY A.
International Conference on New Trends In Education And Their Implications, Antalya, Türkiye, 11 - 13 Kasım 2010, ss.109, (Özet Bildiri)

5. İlköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama becerileri ve okumaya ilişkin tutumları arasındaki ilişki.

KUŞDEMİR KAYIRAN B., KARABAY A.
18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, İzmir, Türkiye, 1 - 03 Ekim 2009, ss.159, (Özet Bildiri)

6. Evaluation of studies conducted in Turkey on multiple ıntelligences theory

KARABAY A., KARAGÖZ IŞIK D., GÜNAY BİLALOĞLU R., KUŞDEMİR KAYIRAN B.
I. International Conference of Living Theorists- Howard Gardner, Burdur, Türkiye, 23 - 24 Mayıs 2009, ss.55, (Tam Metin Bildiri)

7. Yazılı bilgi miktarının dinlediğini anlama başarısı üzerindeki etkisi.

KARABAY A., KUŞDEMİR KAYIRAN B.
III. Sosyal Bilimler Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 18 - 20 Haziran 2007, ss.1, (Özet Bildiri)

8. Birinci sınıf öğretmeleri ile öğretmen adaylarının ses temelli cümle yöntemine yönelik görüşleri: Nitel bir çalışma örneği

KARABAY A., KUŞDEMİR KAYIRAN B., KARAGÖZ IŞIK D.
XV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Muğla, Türkiye, 13 - 15 Eylül 2006, ss.367-368, (Özet Bildiri)
Kitaplar 1

1. Pre-school teachers' point of views about literacy practices

KARABAY A., KUŞDEMİR KAYIRAN B.
Contemporary perspectives and research on early childhood education, Yasar M., Ozgun O., Galbraith J., Editör, Cambridge Scholars Publishing, London, ss.33-43, 2014 Sürdürülebilir Kalkınma
Metrikler

Yayın

12

Yayın (Scopus)

1

Atıf (Scopus)

6

H-İndeks (Scopus)

1
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları