Çukurova Üniversitesi Sağlık Bilimleri Öğrencilerinin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışlarının Değerlendirilmesi
Tezin Türü: Tıpta Uzmanlık
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çukurova Üniversitesi, Tıp Fakültesi, Dahili Tıp Bilimleri, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2010
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: Ali Bozhüyük
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): SEVGİ ÖZCAN
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Amaç: Çalışmanın amacı, sağlık bilimleri öğrencilerinin sağlığı geliştirme davranışlarının değerlendirilmesi ve bu davranışları etkileyen demografik özelliklerin saptanmasıdır.Gereç ve Yöntem: Araştırmanın örneklemini Çukurova Üniversitesi sağlık bilimleri bölümlerinde (tıp, diş hekimliği, ebelik ve hemşirelik) okuyan 801 öğrenci oluşturdu. Veriler, isimsiz olarak bir anket formu ve Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları (SYBD)-II ölçeği ile toplandı.Bulgular: Cevap oranı % 86,3 idi. Öğrencilerin % 60'ı kadındı. Yaş ortalaması 21,5±2,21 (17-34) yıldı. Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları-II ölçeği puan ortalamasının orta düzeyde olduğu (124,30±17,92), en yüksek puanın tinsellik, en düşük puanın fiziksel aktivite alt ölçeğinden alındığı saptandı. Yaş grupları ile ortalama puanlar arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmadı. Erkeklerin, fiziksel aktivite alt ölçeğinden (p<0,001), kadınların ise diğer bütün alt ölçeklerden daha yüksek puan aldıkları saptandı (p<0,05). Tıp Fakültesi öğrencilerinin puanları, diğer fakülte öğrencilerininkinden daha düşüktü (p<0,05). Annesi çalışmayan (p=0,021) veya ilköğretim/lise mezunu olan (p=0,007), ailesi ile birlikte yaşayan öğrencilerin (p=0,014) sağlık sorumluluğu puan ortalamaları daha yüksek; ortalama aile gelir düzeyi yüksek öğrencilerin sağlık sorumluluğu (p=0,035); babaları üniversite mezunu olan öğrencilerin ise sağlık sorumluluğu (p=0,027) ve stres yönetimi (p=0,04) puan ortalamaları daha düşüktü. Kendi sağlık durumlarını ?mükemmel? ve ?çok iyi? olarak algılayan öğrencilerin, beslenme alt ölçeği dışındaki puan ortalamaları daha yüksekti (p<0,05).Sonuç: Geleceğin sağlık çalışanları adayları ve rol-modelleri olan sağlık bilimleri öğrencileri ve bu öğrencilerin eğitim aldıkları fakülte yönetimleri, sağlığı geliştirme davranışlarının düzeyinin arttırılması için teşvik edilmelidir.