Development of argument structure in the early phases of language acquisition
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yabancı Diller Eğitimi, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2008
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: Bengü Yapıcı
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): HATİCE SOFU
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Tomasello (1992) küçük çocukların başlangıçta eylem ve eylem üye yapılarını birim birim sözcüksel yapılar olarak öğrendiklerini ve ancak sonraları öğrenmiş oldukları yapıları bir eylemden diğer eyleme genellemeye başladıklarını öne sürmüştür. Tomasello'ya göre dilde soyut bir eylem kategorisi, çocukların farklı eylemlere ve onların üye yapılarına daha fazla aşina olmalarıyla ortaya çıkmaktadır. Tomasello'nun bu fikirlerini göz önünde bulundurarak, bu çalışmada üye yapısının ortaya çıkışı iki gelişimsel aşama: OSU (Ortalama Sözce Uzunluğu) aşama I ve II boyunca, dil edinimlerinin ilk dönemlerinde olan beş kız çocuğundan toplanan veri üzerinde incelenmiştir. Öncelikle eylemlerin etrafında beliren üye yapısı biçimleri belirlenmiş, sonrasında ise üye yapısının dil ediminin ilk aşamalarında, belirli fiiller etrafında sözcüksel temelli olarak ortaya çıkıp çkmadığı sorusu araştırılmıştır. Sonuç olarak, ilk üye yapısı bilgisinin belirli eylemler etrafında geliştiğine dair bazı belirtiler bulunmuştur. Eylemler ilk olarak EYLEYEN --- / EYLENEN --- biçimlerinde ortaya çıkmış, sonrasında ise eylemlerle birlikte EYLEYEN EYLENEN --- / EYLEYEN EYLENEN YÖNELME --- biçimlerinde üye bileşimleri gözlenmiştir. Bu sonuçlar üye yapısı ediniminin sıfır açık üye kullanımından çoklu üye kullanımına doğru birikerek çoğalan bir biçimde geliştiğini göstermiştir.