An Investigation Into Foreign Language Anxiety In English-Medium Higher Education: The Case of a Turkish Private University (ingilizce Öğretim Yapan Yükseköğretim Kurumlarinda Yabanci Dil Kaygisi Üzerine Bir Araştirma: Özel Bir Türk Üniversitesindeki Durum)

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yabancı Diller Eğitimi, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2019

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: Gülşah Çelik Garip

Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): YASEMİN KIRKGÖZ

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışmanın temel amacı, yabancı dil kaygısı ile İngiliz Dilinde Eğitim arasındaki ilişkiyi incelemektir. Bu bağlamda, bu çalışma, İngiliz Dilinde Eğitim veren bir vakıf üniversitesindeki öğrencilerin yabancı dil kaygı seviyelerini, yabancı dil kaygısının nelerden kaynaklandığını ve birinci, ikinci ve üçüncü sınıf öğrencilerinin yabancı dil kaygı düzeylerinde istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar olup olmadığını ortaya koymayı amaçlamaktadır. Çalışma, farklı lisans düzeylerinden ve farklı bölümlerden 190 öğrenci ile, karma yöntem desenlerinden eşzamanlı üçgenleme yöntemi kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın nicel verileri, Horwitz, Horwitz ve Cope (1986) tarafından geliştirilen Yabancı Dil Sınıflarında Kaygı Ölçeği'nden uyarlanan 5 puanlık bir Likert Ölçeği ile toplanmış, SPSS 23.0 programı kullanılarak analiz edilmiştir. Öte yandan, araştırmanın nitel verilerini toplamak için, anketin alt boyutlarına uygun olarak hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Elde edilen nitel veriler, içerik analizi yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışmanın sonuçları,Yabancı Dilde Eğitim ile Yabancı Dil Kaygısı arasında orta düzeyde negatif bir ilişki olduğunu ortaya koymuştur. Ayrıca, öğrencilerin yabancı dil kaygısı düzeylerinin, lisans düzeylerine göre istatistiksel olarak anlamlı farklılık gösterdiği ortaya koyulmuştur. Çalışmanın bir başka bulgusu, öğrencilerin İngiliz Dilinde Eğitim'e karşı olumlu görüş ve duyguları olduğunu ortaya koymuştur. Öte yandan, öğrenciler, her ne kadar İngiliz Dilinde Eğitim lehine görüş belirtmiş olsalar da, programın içeriğinin zenginleştirilmesi için bazı tavsiyelerde bulunmuşlardır. Öğrencileri İngiliz dilinde verilen bölüm derslerine hazırlamak amacıyla, üniversitelerin İngilizce Hazırlık Programında bazı değişikliklerin yapılması ve İngiliz Dilinde Eğitim verilen derslerin sonunda, ders içeriğinin Türkçe olarak özetlenmesi, bu önerilerden bazılarıdır. Anahtar Kelimeler: İngiliz Dilinde Eğitim, Yabancı Dil Kaygısı, Üniversite