Language learning strategies of 8th grade students in a state junior high school in Adana
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yabancı Diller Eğitimi, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 1999
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: Ebru Şire
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): HATİCE SOFU
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:ÖZET BİR DEVLET İLKÖĞRETİM OKULUNDA ÖĞRENİM GÖREN 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN DİL ÖĞRENME STRATEJİLERİ Ebru ŞİRE Yüksek Lisans Tezi, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı Danışman: Yrd. Doç. Dr. Hatice SOFU Mart 1999, 95 sayfa Bu çalışmada, öğrencilerin sınıf içinde ve dışında İngilizce dersi çalışırken kullandıkları dil öğrenme stratejileri araştırılmaktadır. Bu stratejiler bilişüstü, bilişsel ve sosyal/duyuşsal olmak üzere üç ana grupta incelenecektir. Çalışmanın asıl amacı, başarılı ve başarısız öğrencileri kullandıkları dil öğrenme stratejileri açısından karşılaştırmaktır. Çünkü bazı stratejiler öğrenci başarısını olumlu veya olumsuz yönde etkileyebilmektedir. Çalışmanın amacı doğrultusunda, öğrenciler İngilizce dersi dönem sonu not ortalamalarına göre başarılı ve başarısız olmak üzere gelişigüzel iki gruba ayrılmıştır. 28 tane kapalı uçlu madde içeren ve tamamiyle Türkçe hazırlanmış bir anket Adana Ulubatlı Hasan İlköğretim Okulunda 100 öğrenciye verilmiştir. Ankette öğrencilerden, her madde için, "Evet", "Hayır" veya "Emin Değilim" seçeneklerinden birini seçerek kendi stratejilerini tanımlamaları istenmiştir. Veriler sadece bir aşamada toplanmış olup öğrenciler çalışma süresince sonucu etkileyebilecek herhangi bir işleme tabi tutulmamışlardır. Elde edilen tüm veriler SPSS (Sosyal Bilimsel İstatistiksel Paketi) programında ki-kare (X2) değerleri hesaplanarak analiz edilmiştir. Daha sonra analiz sonuçlan tablolarda gösterilerek yorumlanmıştır. Sonuç olarak, bu çalışmaya katılan başarılı ve başarısız öğrenciler arasında bazı stratejiler açısından önemli değişiklikler bulunmuştur. Anahtar kelimeler; Dil Öğrenme Stratejileri Bilişüstü Stratejiler Bilişsel Stratejiler Sosyal/Duyuşsal Stratejiler Dönem Sonu Not Ortalamaları Başarılı Öğrenciler Başarısız Öğrenciler