A Study on the Professional Burnout of EFL Teachers at Vocational and Technical Anatolian High Schools in Adana
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yabancı Diller Eğitimi, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2016
Tezin Dili: İngilizce
Öğrenci: Sevda Uğuz
Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): YASEMİN KIRKGÖZ
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu çalışma, Mesleki ve Teknik Anadolu Liseleri'nde görev yapan İngilizce öğretmenlerinin demografik değişkenlere ve tükenmişlik düzeylerini etkileyebilecek bazı unsurlara göre tükenmişlik düzeylerini belirlemek ve tükenmişliğe neden olan faktörleri tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Araştırmaya Adana il merkezindeki (Seyhan, Çukurova, Sarıçam, Yüreğir) Mesleki ve Teknik Anadolu Liseleri'nde görev yapan 110 İngilizce öğretmeninin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma nitel ve nicel araştırma yöntemlerini kullanankarışık araştırma desenli bir çalışmadır. Araştırma grubunun kişisel özellikleri ile ilgili bilgi sahibi olmak amacıyla araştırmacı tarafından hazırlanan ve 20 sorudan oluşan Kişisel Bilgi Formu, tükenmişliği ölçmek amacıyla Maslach tarafından geliştirilen ve 22 sorudan oluşan "Maslach Tükenmişlik Ölçeği (1981)" ve yarı-yapılandırılmış görüşme tekniği uygulanmıştır. Anketle elde edilen nicel veriler bilgisayar ortamında SPSS 17 paket programı kullanılarak frekans ve % hesaplamaları yapılmıştır. Kişisel Bilgi Formu veyarı yapılandırılmışsorular ile toplanan nitel veriler için ise nicel verileri desteklemek amacıyla içerik analizi yapılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre Adana'da Mesleki ve Teknik Anadolu Liseleri'nde görev yapan İngilizce öğretmenlerinin mesleki tükenmişlik seviyeleri yüksektir. Veri analizi, İngilizce öğretmenleri arasında 49 kişiyle yüksek seviyede, 37 kişiyle orta seviyede ve 24 kişiyle düşük seviyede tükenmişliğin varolduğunu göstermiştir. T-test ve Anova verileri tarafından desteklenen sonuçlar de tükenmişlik açısından cinsiyet, yaş, eğitim geçmişi, mesleki deneyim ve medeni durumun anlamsal bir farklılık yaratmadığını göstermiştir. Detaylı çalışma ve yarı-yapılandırılmış görüşme verilerinin analiziyle öğrenciyle ilgili faktörlerin diğer zorlukların önüne geçtiği bulunmuştur. Bulgular, aşırı iş yükü, idari kadro, fiziki çevre ve karar verme özerkliğindeki eksikliğin öğretmen tükenmişliği ile ilintili olduğunu göstermiştir. Tükenmişliği önlemek ve azaltmak için bazı öneriler de bu çalışmaya dahil edilmiştir. Anahtar Kelimeler: Tükenmişlik, tükenmişlik alt boyutları, mesleki ve teknik anadolu lisesi, öğretmen