Effects of Cooperative Learning on Teaching English to Young Learners.

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yabancı Diller Eğitimi, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2010

Tezin Dili: İngilizce

Öğrenci: Abdullah Çokparlamış

Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): GÜLDEN İLİN

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu çalışmanın amacı kubaşık öğrenme yönteminin ilköğretim beşinci sınıflardaki öğrencilerin yabancı dil öğretimi üzerindeki etkisini ve yabancı dil derslerindeki algılarını incelemektir. Araştırma için gerekli olan veriler ön-son test ve günlüklerden elde edilmiştir. Çalışmanın katılımcıları 25'er kişilik iki sınıftan oluşmuştur. Araştırmaya dahil olan iki sınıf, küme örnekleme yöntemiyle seçilmiştir. Deney grubuna 12 hafta boyunca Öğrenci Takımlar Başarı Grupları tekniği uygulanmış ve kontrol grubunda ise ders kitabının gereklilikleri takip edilmiştir. Gruplara uygulamanın başında bir ön test aynı test uygulama sonunda son test olarak verilmiştir. Testlerden elde edilen veriler Wilcoxon Rank Sign ve Mann-Whitney U testleri kullanarak analiz edilmiştir. Uygulama boyunca katılımcılar dersler için hissettiklerini anonim günlükler halinde tutmaları istenmiştir. Bu günlükler içerik bakımından analiz edilmiştir. Günlüklerden elde edilen veriler kubaşık öğrenmenin olumlu etkilerine işaret etmektedir. Elde edilen bu veriler göz önünde bulundurulduğunda, testlerden ortaya çıkan veri deney grubuna yapılan uygulamanın anlamlı bir fark oluşturduğunu göstermektedir.