Zur Didaktik und Methodik der Ausnutzung des Englischen als erster Fremdsprache im Unterricht"Deutsch als zweite Fremdsprache" bei Muttersprachlern des Türkischen

---

Tezin Türü: Doktora

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yabancı Diller Eğitimi, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2003

Tezin Dili: Almanca

Öğrenci: Ergün Serindağ

Asıl Danışman (Eş Danışmanlı Tezler İçin): HACI OSMAN ASLAN

Özet:

ÖZET ANADİLİ TÜRKÇE OLANLARIN "İKİNCİ YABANCI DİL ALMANCA" DERSLERİNDE BİRİNCİ YABANCI DİL İNGİLİZCEDEN YARARLANMANIN DİDAKTİĞİ VE YÖNTEMİ ÖZERİNE Ergün SERİNDAĞ Doktora Tezi, Alman Dili ve Eğitimi Anabilim Dalı Danışman : Yrd. Doç. Dr. H. Osman ASLAN Ocak 2003, 209 Sayfa Bu çalışmada, çok dilliliği, İngilizce ve Almancanın dilbilgisi ve sözcük dağarcığı gibi dilsel bir çok alanda birbirine benzer diller olmasını temel alarak ikinci Yabancı Dil Almanca" derslerinde Ingilizceden yararlanılması gerektiği ortaya konulmuştur. Bizzat bizim tarafımızdan yürütülen "İkinci Yabancı Dil Almanca" dersinde edinilen deneyim ve yapılan araştırmalar sonucunda Ingilizcenin, Almancayı öğretmeyi/öğrenmeyi daha çok olumlu yönde etkilediği görülmüştür, öyle ki Türkçeyi anadili, Ingilizceyi birinci yabancı dil olarak öğrenmiş olanların Almancayı, Ingilizcenin bilinçli olarak kullanıldığı derslerde, bilinçli kullanılmadığı derslere nazaran, daha kolay, daha çabuk ve daha az hata yaparak öğrendikleri tespit edilmiştir. Bu sonuçtan ve ikinci yabancı dilin bilişsel ve yapılandırmacı olarak öğretilmesi/öğrenilmesi gerektiği gerçeğinden yola çıkıldığında, modern bir yabancı dil dersinin tek dilde yapılması anlayışı artık bırakılmalı ve onun yerine diller arasında bilişsel karşılaştırmaya, öğrenenlerin var olan dilsel bilgilerini ve öğrenme deneyimlerini dikkate alan bir didaktik ve yöntem anlayışı benimsenmelidir. Anahtar Sözcükler : Çokdillilik, İkinci yabancı Dil, Bilişsel öğrenme, Öğrenme Stratejileri, Ingilizceden Yararlanma.