BASİT MALZEMELERLE YAPARAK ÖĞRENME YÖNTEMİNİN 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KÜTLE VE AĞIRLIK KONUSUNDAKİ AKADEMİK BAŞARILARI ÜZERİNE ETKİSİ

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İlköğretim Bölümü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2022

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: ÖZLEM AKAR

Danışman: Fatih Matyar

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu araştırmada basit malzemelerle yaparak öğrenme yönteminin 7. sınıf öğrencilerinin kütle ve ağırlık konusundaki akademik başarıları üzerine etkisi incelenmiştir. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden eşitlenmemiş kontrol gruplu öntest sontest yarı deneysel modeline yönelik desenlenmiştir. Araştırmanın örneklemini seçkisiz örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenen 2021-2022 eğitim öğretim yılı bahar yarıyılında Adana ili Seyhan ilçesindeki orta sosyo ekonomik düzeyde bulunan bir ortaokulda öğrenim gören 40 (20 deney, 20 kontrol), 7. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada deney grubunda basit malzemelerle yaparak öğrenme yöntemi ile ders işlenmiş, kontrol grubunda ise ders deney uygulamalarına yer verilmeden soru cevap, anlatım ve tartışmaya dayalı olarak işlenmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen akademik başarı testi kullanılmıştır. Her iki gruba da derslerden önce akademik başarı testi ön test olarak uygulanmıştır. İki hafta (8 ders saati) sonunda ise aynı ölçekler son test olarak tekrar uygulanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde betimsel istatistiklerden, parametrik testlerden yararlanılmıştır. Çalışma sonunda basit malzemelerle yapılan fen deneylerinin fen bilimleri dersinde öğrencilerin akademik başarıları üzerine olumlu yönde etkisinin olduğu belirlenmiştir. Anahtar Kelimeler: Basit malzeme deneyleri, fen eğitimi, fen deneyleri, akademik başarı, iletişim becerileri