Théorie des intelligences multiples et enseignement du français langue etrangère


MAVAŞOĞLU M.

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, vol.32, no.2, pp.222-227, 2006 (National Refreed University Journal)

  • Publication Type: Article / Article
  • Volume: 32 Issue: 2
  • Publication Date: 2006
  • Title of Journal : ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ
  • Page Numbers: pp.222-227

Abstract

Dans cet article, après avoir présenté la théorie des Intelligences Multiples (IM) par ses points principaux, on passe en revue la littérature concernant les IM et renseignement des langues étrangères, et la didactique du Français Langue Etrangère (FLE). Un processus d'implantation de cette théorie en classe de Français est aussi conseillé aux professeurs.
Bu makalede, Çoklu Zeka Kuramı (ÇZK) ana çizgileriyle tanıtılmış, ÇZK ve yabancı dil öğretimi, ÇZK ve Fransız Dili Öğretimi konularındaki alanyazın tarandıktan sonra Fransızca öğretmenlerine bu kuramı derslerinde etkili biçimde nasıl uygulayacaklarıyla ilgili öneriler sunulmuştur.