Yabancı dil eğitimi veren Ana Bilim Dallarındaki derslerde, değişik edebi metin türleri irdelenmektedir. Buradaki birinci amaç edebi metin türlerini öğretirken ya da irdelerken türün özelliklerini ortaya çıkartmaktan çok, metnin anlaşılmasını sağlamaktır. Dili yeni öğrenen bir öğrencinin art anlamı yoğun olan bir edebi türü anlaması oldukça zordur. Türkiye'de genelde çocuk edebiyatına indirgenen ve hayvan masalları olarak bilinen Fabllar, aslında büyüklere yönelik yazılan ve art anlamı bulunup çıkartılması gereken bir türdür. Bu nedenle dili yeni öğrenen biri metni anlamada zorlanacağı için, farklı yöntemler uygulanarak bu sağlanmaya çalışılmalıdır. Bunun için birçok alternatif yöntem bulunmaktadır. Bunlardan birkaçı Sahnesel Yorumlama Yöntemi, Metne Üç Aşamalı Yaklaşım Yöntemi, Üretimsel Yorumbilim Yöntemi, Eylemsel ve Üretimsel Yazın Öğretim Yöntemidir. Bu çalışmada Eylemsel ve Üretimsel Yazın Öğretim Yöntemi ele alınacaktır. Eylemsel ve Üretimsel Yazın Öğretim Yöntemi birçok farklı alıştırma türünü içinde barındırmaktadır. Örneğin paralel, zıt ve ek metin yazma, metni bir gazete haberi olarak yazma, eserde geçen kişiyi suçlama veya savunma gibi. Ancak bu çalışmada Eylemsel ve Üretimsel Yazın Öğretim Yönteminin metin-resim kolaj alıştırma türü iki yönde ele alınacaktır. Biri ikinci yabancı dil olarak Almanca'da metin-resim kolaj çalışmasının fabl türü üzerinde uygulanması, diğeri Alman Dili Eğitimi Anabilim Dalında yürütülen, kısa anlatı türleri dersinde fabl türünün özelliklerini öğretmek amaçlıdır. Öğrencilerle yapılan metin-resim kolaj çalışmalarında ne gibi olumlu ya da olumsuz yönlerin ortaya çıktığı saptanacaktır. Bunun dışında yeri geldikçe Eylemsel ve Üretimsel Yazın Öğretim Yönteminin kendi içinde barındırdığı diğer alıştırma çeşitlerine de yer verilecek ve göndermede bulunulacaktır.